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简介：育人如同养花种草一样,要给予学生一定的土壤和空气。班主任要清楚地认识到,每个学生都是独立的个体,是不同的“类”。班主任要为学生创造良好的环境和氛围,帮助学生发现自己的潜能和优势,树立人生志向,实现自我约束和自我奋进,从而不断提升自我,成就灿烂的人生。

简介：摘要巧妇难为无米之炊。写文章同样如此，作文材料往往来源于生活，作文中的我往往是对生活的反思。学生的作文，大多或无病呻吟，或夸夸其谈，甚至假话、空话一大堆。如何让我们的学生写好作文，写活，写的有血有肉，那就要注意引导学生在写记人记叙文时学着关心自己的成长。写作时在“我”的塑造上应该有一个唤醒自我、完善自我、超越自我的过程。

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简介：摘要 焦点解决短程疗法是让来访者在最短的时间内发生改变的方法，运用到比较轻微的心理问题解决。本文是一名初一的女生，向老师报告同学作弊，被孤立，陷入懊恼、自我否定的情绪中。心理辅导教师使用焦点解决短程疗法，聚焦困扰学生的问题，寻求解决的办法，和学生商讨达成辅导目标，利用学校和家庭的资源，引导学生自己思索，激发她的主观能动性来解决问题，化解与同学之间的人际矛盾冲突，改善学生的情绪困扰。

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简介：前几期．我们一直在谈论学习理论，有关学习的心理，其实是人自我重要的部分。从这一期开始，我们就会更加深入到教师以及学生自我本身。有些读者可能会产生疑问：我们不是在谈论教育教学的理论吗？怎么扯到了自我？

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简介：一天,后勤处处长钱大保外出,赶上刮大风,不巧一根电线杆被刮倒,正砸在他的脑袋上,当场就昏倒了。送到医院抢救,他的性命虽保住了,但却成了一个植物人。妻子哭天抹泪哀求医生,一定要想方设法救她的丈夫,她的后半生可不能天天陪伴一个植物人!

简介：据悉,我国现在约有50万孤独症患儿,并且每年正以千分之一的速度在增加。轻度孤独症患儿应尽可能送入幼儿园,家长与幼教老师相互配合,拟订出合

简介：我叫张超，是五(1)班的学生。今年12岁，个儿长得很高，比我们班个子最矮的同学差不多高出一头。模样长得还可以，高鼻梁，大眼睛，妈妈单位里好几位叔叔夸我长得帅，说我身上集中了爸爸、妈妈的优点。

简介：小学即将毕业，我给自己做总结：从来不惹祸，只是爱搞小动作；老师在上面讲课，我在下面看《三国》；平时什么都会，考试马虎总出错；期末总想拿第一，每次都与之擦肩而过；有错不改非君子，人生不能虚度过!

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