简介：我想，很多人都在考前因为记知识点而不知道愁掉多少头发，针对这个问题，我拼命研究——记忆空气诞生了l你只要在读课文前喷上一丝记忆空气，读完之后，你会发现，那些知识点早已存在你的脑子里了，永久持续，十年包退。

简介：中国的一个团队设计了一款空气雨伞，伞头内部的风扇高速转动产生气流，将周围的雨水吹开（如图1）。很多人称赞它设计巧妙，也有很多人质疑吹飞的雨水会影响别人。

简介：

简介：天上掉馅饼是不可能的，高楼上掉硬币倒是有可能。你有没有担心过，有一天会被一枚硬币莫名其妙地谋杀了？空气来救命长久以来，许多人认为：从摩天大楼上掉下来的一枚硬币，如果砸到人，会要了他的命!

简介：他是一个十足的倒霉蛋，从来都是。身为仙剑山庄“空”字辈的第13号弟子，他只能眼睁睁地看着师兄们抢走空灵、空远、空智等好听的学名，轮到自己时，只剩下空气一个名字可选了。

简介：森林里的动物们看着这则招聘启事都跃跃欲试，不一会儿，报名点就排起了长队。经过层层筛选燕子飞飞和蜘蛛爬爬进入了最终的面试阶段。

简介：俄罗斯某公司带来的空气显示屏（Displair）殴计。让人耳目一新：基座能向空中喷射超细的水气。形成一个半透明的屏幕，这个屏幕将完全支持手势感应，你在上面的任何操作都将被精确定位，实时反馈。而且，整个系统（包括手势感应）都可以3D化，你可以直接在图像中操作“三维物体”。

简介：近年来，大城市里空气污染现象越来越严重。为了让人们呼吸到新鲜空气，发明家们一直在努力。来看看他们的最新成果吧!

简介：近年来，大城市里空气污染现象越来越严重。为了让人们呼吸到新鲜空气，发明家们一直在努力。来看看他们的最新成果吧!

简介：3月23日是世界气象日，晋城银行的睿睿青少年俱乐部组织我和同学们到长治气象馆参观。一路上，我们有说有笑，谈笑风生，欣赏着路边的美丽景色。老师怕我们闲着没事干，便在车上举办了一个歌唱活动。有很多同学都自告奋勇地上台领唱，当然，我的好朋友郭祉希也唱了，她唱的是《荷塘月色》，她的歌声美妙极了，时上时下，时高时低，时而激昂时而低沉。

简介：共享一片天，空气受污染，谁也逃不掉。由于儿童自身的特点，更容易因为空气污染而受到伤害。尤其是在室外污染环境中逗留时间长或营养不良的儿童，前者因为摄入污染物量更大，所以更危险，后者则因为儿童本身就脆弱，所以抗风险能力差。

简介：一天下午，老师告诉了我们即将去八五二农场气象站参观的消息，我兴奋得一宿没有睡好觉。气象观测站是什么样的＆呢？那里的叔叔阿姨是怎样工作的呢？

简介：汽车排气管空气止回阀为汽车排气管的辅助装置，属于实用新型专利产品。它可以解决汽车在行驶中尾气不达标问题，从而使发动机节能减排。

简介：空气座多品种、批量生产时,存在产品精度不易控制、生产效率不高等问题,通过产品结构分析,设计出一套柔性夹具系统,使用该系统夹持,可以提高产品精度和生产效率,同时实现生产与教学过程紧密结合,加深学生对实际工作过程的理解与掌握。

简介：现在都市里的空气质量是越来越差了，为了出行更环保，也为了使人们骑自行车的感受更愉快，泰国曼谷的一个工程团队L1ghtfog设计制造了一款可以净化空气的自行车。

简介：航空发展是一部人类以自身聪明才智征服天空的历史。1903年莱特兄弟成功驾驶自制飞机飞入空中实现了首次持续动力飞行，从而开辟了人类在航空领域的探索之路。1919年，“冯如一号”升空，揭开了中国载人动力飞行史的第一页。“冯如一号”是中国人自行设计、研制、生产的第一架飞机。从航空先驱们发明了这些动力航空器之后，世界各国的航空科学技术才得以蓬勃发展。

简介：开展气象教育远程培训是气象部门实现人才队伍建设与发展的重要途径之一,气象远程教育培训效果直接关系到气象工作者整体素质的提高。本研究主要采用问卷调查等方法,从个人特征因素、培训自身因素和组织特征因素三个维度找出影响气象远程教育培训效果的因素。通过对回收问卷的数据分析,确定了影响气象远程教育培训的主要因素。只有对这些因素进行有效控制,才能有效提高气象远程教育培训的效果。对此,要强化技术支持,进一步改善基层的远程学习环境;要加强制度建设,形成长效机制;要整合气象系统相关的国内外优质资源,实现资源共享。

简介：本文运用柯克帕特里克评估理论模型的四个层次的内容,对目前部门业务培训中常采用的前两个层次的指标评估进行了分析,初步分析影响效果评估结果的因素,尝试探讨如何改进部门在业务培训中所采取的效果评估方法.

简介：2014年1月9日，中国社会科学院发布首部《全球环境竞争力报告（2013））（以下简称《报告》）。《报告》对2012年133个国家的环境竞争力进行了排名，中国名列第87位，前三位分别为瑞士、德国、挪威。

简介：气象教育培训质量是气象教育培训工作的生命线,做好培训内容与方式的和谐统一,是提升气象教育培训质量的重要途径之一。唯物辩证法认为,在内容和形式的辩证关系中,内容是核心,内容决定形式;形式反作用于内容,为内容服务。用唯物辩证法关于内容与形式辩证统一的关系原理分析、思考气象教育培训内容与方式的关系问题,有助于在实际培训中针对具体培训内容,设计与之匹配适应的培训方式。