简介:摘要小学英语词汇教学直接影响到小学生的听、说、读、写等各项技能的发展。词汇是英语学习的基础性任务,是英语学习的一个重要组成部分,要想学好英语,就必须在一定阶段掌握一定数量的英语单词。笔者认为小学英语词汇教学“生活化”是提高小学生掌握英语词汇效率的有效方法之一。本文结合笔者多年的教学实践浮浅地探讨了小学英语词汇“生活化”教学策略。
简介:词汇教学是语言教学中的重头戏,正如语言学家Wilkins所说:“没有语法,表达甚少;而没有词汇,表达为零。”词汇是语言的建筑材料,掌握更多的词汇是学好语言的基础。在《英语课程标准》中明确要求初中毕业生要学会的词量为1500~1600个单词和200~300多个词组。但在实际教学中,多数学生掌握词汇的状况不乐观。这直接影响到他们听、说、读、写的能力,尤其给阅读带来了极大的障碍。因此在教学过程中,教师必须正确指导学生,并与学生一起进行有效的英语词汇学习。如何指导学生有效地开展词汇学习,是英语教师一直在研究、探讨的课题。经过一个阶段的实践,笔者结合个人在教学中的点滴体会谈谈如何开展词汇教学。
简介:摘要词汇是英语学习的坚实基础,单词是英语学习的重要组成部分,学生掌握的词汇量越多,熟练运用英语的能力就越强,因此,在小学阶段开展有效的词汇教学,能奠定良好的学习基础。
简介:摘要学习知识的最终目的是将知识灵活运用到现实生活、学习中,学中用、用中学是学习知识的一个重要原则,英语词汇学习亦如此。高三英语词汇量的掌握对提高英语成绩至关重要,本文着重分析了高考英语词汇的复习策略。
简介:Whichwordsshouldyoulearn?Youhearandreadmanynewwords.It'simportanttoconsiderwhatnewwords,phrases,andexpressionsaremostimportanttoyouinordertoincreaseyourfluencyintheEnglishlanguage.Considerhowusefulavocabularyitemmayormaynotbetoyou.Ifyou'renotsureofhowtoconsiderthis,thenasksomeoneorateacher.你应该学习哪些单词?你听到并读了许多新词。重要的是,要考虑哪些新词汇、短语和表达对提高你说英语的流利程度来说最重要。
简介:摘要匆匆又一年高三结束,似乎总在措手不及中送学生走上高考的战场,而高考成绩结果则交由天定,心里很没底。但这些年,每送走一届学生,也总在不断反思,哪些经验值得继续提升,哪些地方值得改进,从听力、写作、完型、阅读等各个题型的针对性角度,作出一些探索总结,对后来的复习也有一些指导意义。但在心中有一个越来越明显的感觉,所有这些问题之宗是词汇,当前高考趋势一词多义、熟词生义等现象频现,更注重考查学生在语言环境中对词汇的理解力、领悟力、词汇的活学活用能力。故单纯的教材词汇意义用法教学——学生记了单词过后仍不能理解文章,也不会做题,或照搬词典式的词汇教学——增加学生的记忆负担,打消学生记忆兴趣,都是不可取的。词汇是英语学习者的咽喉,是高考成败的决定性因素。所以这一届高三我主要在词汇复习方面做了些规划,下了些功夫。有一些感想反思,故成此文。
简介:摘要词汇是英语教学的基础内容,掌握好词汇是万里长征的第一步。学生掌握词汇量的多少将决定学生英语语言综合能力水平。