简介：

简介：01韩先生是一名非常优秀的数学家.也曾经在很多数学比赛中获得奖项和奖金.但遗憾的是,他没有结婚,也没什么家人,因此他决定把自己的全部遗产留给自己的一位学生.

简介：昨晚。一个百万富翁明显是被一个他认识的人谋杀了。马丁探长和其助手对房间里的指纹进行了检查，他们在白兰地酒杯上发现了受害者的指纹，而水杯上则没有发现指纹。

简介：这一天，数学王国的国王，将在他的臣民里挑选一位数学才子来做下一任的数学王国国王。他用皇榜出了一道题，谁要是能正确解出这题，他就可以成为万众瞩目的下一任数学王国的国王。但是，如果解说错误，这个人就得以欺君之罪被判处死刑。题目是这样的：

简介：据《深圳特区报》报道，美国研究人员发现，对某些“脆弱”的人来说，愤怒以及其他强烈的情绪会触发可能致命的心律失常，此前的研究表明，地震、战争甚至输掉一场世界杯足球赛都会增加心源性猝死（一种由心脏突然停止供血而引发的死亡）的概率。

简介：去年10月,我拿着一张自己手绘的图纸,坐在一辆摇摇晃晃的老式公车上,走向自己的第一个文身.在那间刺青工作室里,文身师看了我一眼,说:“文什么图案?”我把手里那张写着“樊”字的图纸递给他.他看了一眼说:“小姑娘,这是你男朋友的姓吧?文身是一辈子的事,要想清楚.”我忍不住笑了出来,说:“不是男朋友,是我外婆的姓.”他顿了顿,说:“第一次文身会有点痛.”接着开始用酒精消毒,酒精挥发的味道给我一种任人宰割的感觉.不久,文身的针在我的那块皮肤上似刀割一样,一笔一笔地文下了那个姓氏.

简介：对于审判阶段人民法院侵犯被追诉人程序参与权的行为,我国规定了检察机关的监督和法院的上诉两种救济方式,但这两种救济方式均难以实现救济的目的。我国要解决法院侵犯被追诉人程序参与权的救济问题,出路在于建立独立的程序性上诉机制。

简介：对于审判阶段人民法院侵犯被追诉人程序参与权的行为，我国规定了检察机关的监督和法院的上诉两种救济方式，但这两种救济方式均难以实现救济的目的。我国要解决法院侵犯被追诉人程序参与权的救济问题，出路在于建立独立的程序性上诉机制。

简介：清华大学图书馆工作人员设计的一款网络机器人小图备受关注。在网上，小图能够在线自如地与网友交流。设计者称制作小图的目的是让其更好地服务于图书馆。学生及网友可以在图书馆下班时间在网上与小图交流，咨询在图书馆遇到的问题。

简介：6月17日，央视曝光有人组织外地大学生到河南开封参加高考替考。组织替考者称。他们花钱买通了监考各环节。打点一个考场起步价7万元。

简介：7月13日，涉嫌制造河南省濮阳县第三中学高考舞弊案的田春山等七人，已由检察机关提起公诉，移交至濮阳县人民法院审理。

简介：摘要：当今社会经济的日益繁荣，大家生活日渐富裕，财产的继承和债务的清算日渐成为法律实践中的重要内容。放弃继承与债权人撤销权作为民法领域中的两个重要制度，它们在法律实践中的交互作用不容忽视。本篇文章通过研究放弃继承与债权人撤销权的交互作用机制，旨在为解决相关法律问题提供有力的理论支持。

简介：

简介：日本的一所高中将于近期迎来一个特殊学生。这个学生名为Pepper，他很可能会在高中生中脱颖而出，因为他并不是一个真正的人，他是一个仿人形机器人。这也是世界上首个和人类学生一同学习的机器人。

简介：由当代“大儒”蒋庆先生编纂的12册“中华文化经典基础教育诵本”即将问世：蒋先生在后记中称：“近世以降，斯文见黜；经书之厄，甚于秦火：”本来以为他讲的是“文革”。但他似乎生怕别人搞错，特别申明他所指的是1912年，那年“蔡元培上台担任教育总长，一上任就废除了小学‘读经科’：从此，这个教育体系中没有了经典教育。中华民族成了抛弃自己经典的民族，我们可以用八个字来概括这种教育的后果：‘礼崩乐坏’，‘学绝道丧’”。

简介：该文通过对的客观分析和辨难,着重探讨了周始祖后稷生而见弃的真正原由.作者认为,只要拨开人神杂糅的迷雾,就不难发展,后稷生而遭弃的真正原因正是他自己诞生时形似羔羊的特异体貌.

简介：外国有许多地球人遭遇外星人、被外星人劫持的报道。本文披露的是一个鲜为人知的黑龙江省五常市红旗林场工人被外星人劫持，并与之对话和交往的事件。读了此文，你将更加感到宇宙的神奇。

简介：这天，柯克警官刚和儿子柯可从游乐场出来，就接到助手的电话。“柯克警长，刚才负责富翁罗博城遗产案的汪律师打电话说，刚刚有两个年轻男子同时去找他，他们都说自己是罗博城的儿子，想要继承罗博城留下的巨额财产，可是汪律师说罗博城只有一个儿子，所以……”助手的声音从话筒里传来。

简介：有人为江老师的女儿介绍男朋友，小伙子正是江老师当年的得意门生，江老师请他到家里吃饭，结果却一点没看上那学生。

简介：摘要：在马克思主义理论中，人的本质论发挥着重要的作用。马克思主义关于人的本质论是摈弃旧哲学对人的本质片面、孤立、静止的理解，继承和发展了费尔巴哈对人的本质的论述，是在其思想基础上进行一大步的跨越，推动了哲学的革命性变革，促进哲学史的进一步发展。习近平总书记站在新的时代高度上，结合国情发展和时代发展，对马克思关于人的本质理论进行创造性发展，对新时代进行思想政治教育产生了重要启示。本文首先阐述了为人学理论的深入研究奠定科学的理论基础，其次探讨了马克思主义人的本质论的继承和发展，以供参考。