简介：个人高等教育投资是市场经济体制下教育投资的重要组成部分。个人的高等教育投资选择风险随着社会的发展在不断提高。通过对个人高等教育投资风险种类、危害的分析，找出一些适当的规避对策，降低风险，有助于重建开放社会。促进个体发展机会均等。

简介：根据旅游景区人力资源管理服务外包的涵义、必要性和可行性分析,外包项目内容包括招聘工作、公司内部员工培训和人力资料管理系统外包。景区人力资源管理服务外包潜在外包法律法规不健全带来的风险,选择外包商不恰当的风险和经营效率下降的风险。针对上述风险,外包时应与外包商签订周密的合同,选择外包商时一定要准确对外包商进行评价,做好与员工的沟通,给予员工正确引导。

简介：柯西不等式有代数形式、向量形式还有三角形式，体现了数形结合的思想。尤其是向量形式既从数的角度又从形的角度刻画这一个经典不等式的本质之美，本文将对柯西不等式的应用类型进行归纳。

简介：摘要课堂提问不仅可以帮助学生产生短暂的学习兴趣，启发思维，而且还能促使学生发现问题、探索问题，从而培养学生良好的学科素养，培养他们终身学习的愿望以及创新精神。然而，老师们在实施课堂提问时容易产生许多误区。通过分析力争让老师克服这些误区，有效地实施课堂提问，提高教学效率。

简介：学会分享对于全面提高幼儿的素质具有重要意义。应培养孩子分享的习惯,通过移情引导孩子与他人分享;父母要学会分享孩子的东西;应允许孩子有自己的宝贝。教师不但要重视培养幼儿学会物质分享,更要进一步引导他们尝试与周围人分享快乐、分担忧愁,使孩子们的他享意识不断巩固与深化。

简介：

简介：教师的反思教育行为不仅仅是指特定的教育活动中教师采取的教育方式和方法,还应该包括在日常生活中,教师对幼儿的各种行为表现采取的教育措施。而日常的教育行为直接影响到教师是否顺利实施教学活动。结合对《3~6岁儿童学习与发展指南》的思考,认为:幼儿教师一定要学会欣赏,善于观察,耐心倾听;而欣赏、观察和倾听,这一切都来源于教师对幼儿的"爱"。

简介：摘要具有独占行为几乎是现代独生子女共有的性格特点。本文对幼儿的独占行为进行了简要说明，并分析其产生的原因，旨在为如何培养幼儿分享动机和建立分享规则提供一些建议。

简介：当前我国职业教育迅猛发展，中职生的身心健康备受关注。本文简要概括了我国近年来中职生危险行为的研究现状，指出现有中职生危险行为研究存在的不足并提出展望。

简介：摘要随着社会的飞速发展，独生子女的不断增加，幼儿的孤独性行为也急剧增长。《新纲要》中明确指出“（要）积极引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近合作的态度，学习初步的人际交往技能。”如何关爱这些不善交往、性格孤僻的孩子，帮助他们克服心理困扰，走向阳光，促进他们身心全面发展，十分值得我们关注。

简介：户外骑行是一种健康的生活方式,它吸引了各个年龄层次的人参与,通过网络召集与现实结合的方式,户外骑友一起骑行,可以达到健身、旅游、走进户外、释放自我、丰富生活、结交朋友、挑战极限等目的。在骑行路线选择上,多选择通过性好、有一定安全保障、沿途风景可观赏性强的路线。

简介：摘要众所周知，教学的有效性是教学的生命，而课堂教学是英语教学的基本途径，也是学生对英语语言习得的主要渠道之一。英语课堂有效教学不但体现在教师“教”的有效性，也体现在学生“学”的有效性，更主要表现在学生是否主动积极地参与整个课堂的教学过程之中。本文通过课堂观察、问卷调查和访谈的方法开展行动研究，调查了高中教师英语课堂教学行为与现状，分析了影响有效教学行为的因素，提出了提高高中英语课堂教学行为的策略。

简介：2014年，辽宁省首次实施知分填报志愿，成为当下考生和家长群体中最为热门的话题。知分填志愿与估分填志愿相比有哪些不同？知分填志愿优势和劣势都有哪些？知分填志愿，应该注意哪些问题……本刊继2014年第2期前瞻性刊发专稿《知分填志愿那些事》后，从本期起特邀已实施知分填报志愿省份的招考专家、辽宁省志愿指导专家、大学招生办专业人士，逐一解开考生及家长心中的谜团。

简介：摘要笔者从中职学生中存在的以自我为中心、强调个人自由和文明素养不够等不良行为习惯入手，提出通过制度规范、榜样示范、心理疏导和家校合作等途径，培养中职学生的良好行为习惯。着重探讨了在中职德育教育中，针对中职学生日常行为表现中存在的诸多问题，强化规范，促使行为习惯养成，创造良好的行为养成环境等。

简介：第一条考生不遵守考场纪律,不服从考试工作人员的安排与要求,有下列行为之一的,应当认定为考试违纪,取消该科目的考试成绩：（一）携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的;（二）未在规定的座位参加考试的;（三）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的;（四）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的。

简介：作为语用学理论的核心内容之一,言语行为表达纷繁多样的意向意义,该意义常常通过各种语用标记体现出来。研究表明,语用标记比较集中地体现在间接言语行为、社会性别言语行为等层面,受制于一定的语境,带有明显的人为因素,反映了人们的惯性思维定型,也体现了不同的文化理念、民族习俗、思维方式、价值观念、语言结构及其表述方式。

简介：脸红对此,达尔文费尽心机也未能用进化论作出合理的解释。有的人认为,这是一种有助于消除对立情绪的示弱表现,还能令双方感到亲密。笑当人类笑的时候,会释放改善情绪的安多酚。虽然这个理由令人感到信服,但这项长达10年的研究发现：老调重弹似乎比笑话更能使人发笑,这似乎与化学方法的解释相矛盾,令人感到迷惑。

简介：在语文教学的过程中,我切实地感受到优化教学行为,激发学生积极情感情在提高课堂教学效果方面起了重要作用。教学是教师和学生共同参与的过程,师生之间不仅有认识方面的信息传递,也有情感上的相互交流。教师、学生和教材是教学的三个基本要素,都伴随着情感现象。

简介：

简介：“激·探·创”模式是长沙市教科院孔春生所长多年探索实践的生物课堂教学模式，它的核心是“激发兴趣、激发思维”“自主学习、合作探究”“联系实际、创新应用”。在倡导探究性学习、提高学生生物科学素养、关注核心概念教学、“大课程观”等新课程理念的大背景下，将人教版八年级上册《先天性行为和学习行为》一课以“激·探·创”模式，结合概念教学的要求，进行了新的教学设计。教学过程及特点如下：