简介：

简介：解构主义的语言观给语言研究开辟了新的视野,同时也带来了一些负面影响.在讨论语言本体论和语言工具论上,主要借用了王弼“体用一如”的观点寻找两者的相关性并从创作和鉴赏两个方面了解文学语言.

简介：海然热的《语言人》一书认为,语言无论对于个人还是社会而言,都是一种表达的工具,它传达的不仅仅是人类的情感,而且包括最细腻的人类思维活动。

简介：摘要有效提高学生的英语语言运用能力，一要鼓励学生克服畏惧心理，自信勇敢的迎接挑战；二要教育学生克服浮躁情绪，认真审题，不轻易下笔；三要列提纲，写草稿；四要提醒学生把汉语写作中的一些技巧手法用于英语写作，增强文章的文学性与可读性。

简介：

简介：摘要加强语言文字教学，突出语文的工具性、基础性，使学生获得初步正确理解和运用祖国语言文字的目的，这应是我们小学语文教师义不容辞的要本任务。

简介：摘要语法是一种语言得以交流的或约定俗成或"明文规定"的规范标准和准则。任何一种语言离开了语法规范，语言就不能交流，语言也就不成其为语言了。然而在新课程改革背景下，语文教材的编写中淡化了语法知识这一工具性特点。但是，笔者继续坚定语法掌握与提高学生语言应用能力之间的正对关系。

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简介：新课程改革对英语教学提出了培养学生综合语言运用能力的要求。然而，在社会大环境和家长的压力下，英语教学出现了一些误区。本文从三个方面分析了当前英语教学实践中存在的主要问题，并从激发兴趣、加强沟通、强化阅读三个方面提出了重视英语教学中“语言”工具性和实用性的具体方法。

简介：

简介：    摘要：现在孩子的教育越来越重视语言表达能力，语言作为人类交流的桥梁，是人类交流的最直观的手段。早期幼儿处于初级教育阶段，在此期间对幼儿进行语言和行为的训练具有很大的促进作用。在早期幼儿早期，教师起着主导作用，使他们置身于教师营造的语言表达平台和轻松愉快的学习氛围中，从而促进幼儿的语言表达，为他们日后的身心发展打下良好的基础。运用多元全方位的教育方法，促进幼儿的语言表达，提高他们的交际技能。幼儿早期的语言表达是非常关键的，幼儿期的思维和记忆都很强，要想提高交流的水平，必须从幼儿期就开始。

简介：国内外常用的0-3岁婴幼儿语言发展评估主要有基于标准化测验、基于真实情境观察和基于游戏等三种评估方式，其中以标准化测验为主。通过对这三种评估方式的分析发现，目前国内外0-3岁婴幼儿语言发展评估工具在评估对象年龄、评估维度、评估方法、评测人员专业性等方面仍然存在不足，需要在日后开展进一步研究。

简介：摘要：学前教育要关注发展幼儿的综合能力。促进幼儿发展语言表达能力是幼儿教育工作者开展幼教工作的重中之重。思维导图工具的引入，能刺激幼儿的表达兴趣，帮助其理清表达思路，促使其产生更多的自主思考。文章从引发幼儿好奇心、促使其积累语言知识，以及培养其思维能力的角度出发，探讨了借助思维导图工具促进大班幼儿语言表达能力发展的具体策略。

简介：通过评价学生的问题意识，教师可以了解学生在主题确定阶段学习了什么，如学生在提出问题、描述问题及分解主题方面的能力有哪些发展，存在哪些问题，并通过评价得到诊断性的反馈，让学生能够对此阶段的教学获得真实、及时而准确的判断，从而引导教师寻找更优化的教学方法。

简介：当历史的车轮转过悠长的五千年．当我们用我们的满目辉煌去看待历史时，我们是否想到过她的背后埋葬了多少有为的志士和无奈的人生?有这么一批人，他们反抗过——反抗王权．反抗霸权，反抗君主专制，但他们却又如此忠诚——忠于王权，忠于霸道，忠于君主专制。他们留名青史，我们也为他们歌功颂德．可他们又得到了什么?反抗在时间消磨下褪尽，

简介：你知道吗？最早的“无人侦察机”其实是中国人发明的，而且不需要空间加油就能完成情报的传递和搜集……

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简介：本期我们来学习一组交通工具类的单词，通常我们根据不同的目的地来选择合适的交通工具。把这些卡片剪下来收藏在你的单词宝盒里吧!

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