简介：

简介：【 摘要】 在 初中数学教学中，训练学生充分分析已知信息，运用多种思维方法尝试解决问题，可以有效提高学生解题素养和学习兴趣 。课堂中应该充分利用题材，让学生有展示不同解法的机会，同时能够让自己投入到解决问题的需要中去，提高他们的积极性，在原有的基础上再拓展拔高。数学解题能力和情感都会在此融合，学生数学素养不断得以提升。

简介：【 摘要】 在 初中数学教学中，训练学生充分分析已知信息，运用多种思维方法尝试解决问题，可以有效提高学生解题素养和学习兴趣 。课堂中应该充分利用题材，让学生有展示不同解法的机会，同时能够让自己投入到解决问题的需要中去，提高他们的积极性，在原有的基础上再拓展拔高。数学解题能力和情感都会在此融合，学生数学素养不断得以提升。

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简介：在课堂教学中,教师可以恰当地创设各种情境,激发学生的学习兴趣,唤醒学生的自主情感体验,培养创新思维,构建生本课堂,真正落实学生的主体地位,使学生在不知不觉中接受真正的历史教育。以下是笔者在教学实践中的几点尝试。一、设置情境,激发兴趣良好的开端是成功的一半,课堂教学更是如此。所以,设计好课堂教学的起始环节特别重要。每当上课的铃声响起,所有的学生都对老师、对这节课充满了期待,如果教师在此时能够充分调动学生的兴趣和探究的欲望,对于整节课来讲都是事半功倍的。

简介：大海退潮时,我来到了海边。海边有抓小鱼的,有抓螃蟹(pángxiè)的,还有捡小海螺(luó)的。小鱼是个机灵的小家伙,还没抓它,它就快速溜了。螃蟹是个笨笨的小家伙,别人一抓它,它就像个恶霸一样横着走。小海螺像乌龟一样,一遇到敌人,就拼命地缩回壳里去。

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简介：不知道从什么时候开始,我对“夏”字有种近乎痴狂的迷恋,这个字能让我联想到所有的疯狂、热烈,充满了不管不顾的浪漫。上高一时,老师在班里点名时喊了一个人的名字“夏燃”,我的心蓦地一沉,这个名字实在太炙热了。

简介：摘要数学在我们的生活中可谓是无处不在，固然数学的重要性和复杂性就不言而喻了。六年级的学习是在小学阶段的最后冲刺，期间更多的不再是新知识的灌输，而是旧知识的复习。但是对于小学生的学习状态还不是很成熟的情况下，复习的步骤会随着时间的加长而逐渐失去学习的趣味性，从而让复习课程的效果“事倍功半”。小学生的思维处于一个容易活跃的状态，但是对于专业的知识领域，他们还需要教师这样的“领路人”，因此，在数学的复习课上，怎样将数学知识进行深刻讲解和对部分数学思想方法进行渗透，以及怎样保持住穿梭于课堂与复习之间的学习趣味性，这就成了教师团队里需要集中解决的问题。故此特作本篇研究，浅谈小学六年级数学复习课的激趣教学问题。

简介：摘要数学在我们的生活中可谓是无处不在，固然数学的重要性和复杂性就不言而喻了。六年级的学习是在小学阶段的最后冲刺，期间更多的不再是新知识的灌输，而是旧知识的复习。但是对于小学生的学习状态还不是很成熟的情况下，复习的步骤会随着时间的加长而逐渐失去学习的趣味性，从而让复习课程的效果“事倍功半”。小学生的思维处于一个容易活跃的状态，但是对于专业的知识领域，他们还需要教师这样的“领路人”，因此，在数学的复习课上，怎样将数学知识进行深刻讲解和对部分数学思想方法进行渗透，以及怎样保持住穿梭于课堂与复习之间的学习趣味性，这就成了教师团队里需要集中解决的问题。故此特作本篇研究，浅谈小学六年级数学复习课的激趣教学问题。

简介：很多人在漫长的暑假觉得无聊,其实,简单的生活中蕴藏着无限的趣味。去年暑假,我就在读书与学画中体验到两种“趣”。

简介：一、敬辞与谦辞中国是历史悠久的礼仪之邦,汉语中有众多的敬辞与谦辞。这些敬辞与谦辞至今仍被人们广泛地使用着。在同别人打交道时使用这些词,可以体现一个人的修养。请你填出下列句子中的敬辞与谦辞。

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简介：晚饭后,妈妈说:“今天谁洗碗?”我笑眯眯地说:“我来洗吧!”妈妈举双手赞成。我迅速地将餐桌上的碗收拾干净shōushiɡānjìnɡ,将它们放到水池里。我先往碗里滴上洗涤剂,然后,从里往外认真地刷了起来。可是,滴了洗涤剂的碗非常滑,刷着刷着,一不小心,碗就摔在水池沿上,只听啪的一声,碗碎了。

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简介：我的小妹还不满两周岁,但她淘气的点子层出不穷,或令人大笑不止,或令人哭笑不得,或令人瞠目结舌……一天,小妹趁我不备,偷偷地溜进了书房。只见她脱掉鞋子,生怕被坐在椅子上看书的我发现。她哪知,我早就盯上她了呢!她一只手拖我搁在地上的书包,发现根本拖不动后,改用两只手一起用力拖。

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简介：摘要主题背景下的趣味美术是在主题背景为主要切口，以主题引发的活动内容，再综合了对美术要素的认知以及对作品的情感初步体会，它的目标是以认知和情感并重。主题下的趣味美术活动给了幼儿更多可以扩展的思维和想象的空间，对幼儿综合能力的发展具有重要意义，因此本文对教师如何开展主题式的幼儿园趣味美术活动进行了简单探讨。

简介：摘要“生本教育”如其字面所述，是以学生本位思想去开展的教学。特别是在小学阶段，学生有着与其他阶段截然不同的认知特点与学习需求，所以教师更要以生本理念去开展教学，帮助学生打好知识基础。英语教学亦是如此，因此后续将展开深入分析，以生本的角度思考英语听评课的教学改革措施，提升教学质量。