简介：摘要：本文旨在深入分析幼儿园种植活动的现状，并针对其中存在的问题提出有效的调整策略。通过综合考虑儿童发展理论和教育实践，本文揭示了当前幼儿园种植活动在种植多样性、教师参与度以及创新性方面的不足，并基于此提出了增加活动多样性、提高教师参与和引导、创造多元化学习环境以及实施情境学习等策略。这些策略旨在提高幼儿的参与兴趣和学习效果，以促进他们在认知、情感和社会技能等方面的全面发展。

简介：师专教学改革的关键和突破口是课程改革，为了适应社会、文化、教育和经济发展的需要，培养二十一世纪合格的初师资，师专应积极调整课程结构，构建课程新体系。

简介：摘要：作业一直以来都是辅助学习的一种有效手段，它可以帮助学生巩固知识，增强对知识的记忆，对学生学习成绩的提高有很大帮助。然而，如今在小学数学教育中，老师布置作业的形式过于单一生硬，重复性极高，既不能提高学生的应用能力，也不能培养学生实践探索的精神，更多的是在升学率的驱使下，对学生开展题海战术，使得学生在面对这些作业时味同嚼蜡，不仅提不起兴趣，还可能产生抵触情绪，对学生学习产生了很多负面的影响。本文结合前后几年的教育教学实践，总结出提高小学数学作业有效性的经验。

简介：要提高教学效率，就要：①必须调整师资队伍的数量。现在，许多学校教师超编，因此，学校要进一步控制教师人娄的增长速度，在学校中不再增加新的工作岗位，同时冻结空缺的位置和实行提早退休制度。这个策略可以把节省出的资金奖励有突出贡献的人员。

简介：俗话说：“师傅领进门，修行在个人。”对于教育教学这一行来说，教师如何才能把学生领进门呢？关键在于激发学生的学习兴趣和求知欲。一个优秀的教师，仅有渊博的知识是不够的，他的首要任务是点燃学生兴趣的火把，兴趣浓厚，求知欲就会愈盛，求知欲越强，在学习中就会越有乐趣，学习效果就会更好。激发学生求知欲的关键在于课堂上教师的点拔、指引和激励。

简介：本文简要回顾了我国解放以后高校专业设置的历史变迁，分析了我国高校专业设置趋同和专业设置滞后两大问题及其产生的原因及负面影响，并试图探讨高校专业结构调整优化的途径。

简介：我国已加入WTO，农业面临着巨大的挑战，特别是粮食生产。借鉴国外农业现代化的发展历程，我国当前面临的重要任务之一是调整农业的地域结构，实行农业区域化种植、规模化经营，发展“两高一优”农业。经过近几年调整，形成和正在形成一些农业区域化产业地带。其间也经历了逐步发展的过程。

简介：总需求不足与供给的结构性短缺并存。总需求不足：居民消费支出减少；企业开工不足；储蓄相对过剩。结构性短缺：第二产业中部分制造业生产过剩；技术会含量低的产品过剩，含量高的不足；市场运作失范。城乡二元市场结构失衡：工农业产品价格“剪刀差”；农业资金大量流失；农民来自乡镇企业的工资性收入增长缓慢。结构调整是扩大内需、摆脱通货紧缩困境的根本出路。

简介：调整经济结构是促进环境与发展的重要手段,是实现可持续健康发展的必由之路;只有针对结构性矛盾和问题调整经济结构,大力发展低碳经济、绿色经济、循环经济、生态经济,才能从源头上遏制经济发展伴随的环境问题,实现环境与发展＂双赢＂,保护环境,造福人类,

简介：对养老机构功能分类的主要目的,在于方便政府主管部门的依法有效监管.目前我国绝大多数养老机构未进行功能定位,未来可将其分为重度护理养老院、中度护理养老院和轻度护理养老院等三类.根据我国的实际状况及海外的经验教训,21世纪上半叶我国应重点发展收养需重度护理老人的机构及其床位.近年来国际社会提出了"持续照顾"的新理念,据此未来我国城乡大多数养老机构应逐渐归并为两类,即复合型养老机构和单一型的重度护理养老机构.

简介：

简介：在优化资本结构中实施大公司、大集团战略,同时加快搞活国有中小企业的步伐,推进国有经济结构调整,使国民经济按照社会主义市场经济规律走向良性运行,是经济工作跃上新台阶的关键。

简介：

简介：本文就我国八十五年来高等师范教育结构改革的历史与现状,在回顾分析的基础上,联系陕西省属十所高师院校在横向结构、纵向结构与内部结构方面存在的弊端,分别就管理体制、校区布局与办学规模、专业设置及调整、校内机构、师资结构、课程结构六个方面的调整问题做了有益探讨,提出了一些新的构思。

简介：

简介：我国已转为买方市场,主要表现有企业库存主要是产成品,生产能力利用率低。重复性投资造成产业结构同构化,产业结构处于低水准,结构性矛盾与以前有明显不同。要克服产业结构同构化、低水准就必须要求各地区的支柱产业有特色,推动产业结构升级,形成规模经济。具体途径是资金存量结构调整,其调整主要对象是企业结构。政府要做到改扶劣为扶优,强化市场竞争机制,发展资本经营和资本市场。

简介：对当前我国高等教育结构存在的问题进行了分析,提出了一些高等教育结构调整与改革的措施.

简介：产业结构升级的程度决定职业教育层次结构的高度,职业教育层次结构的优化促进产业结构的升级。目前,我国职业教育在人才培养的层次结构、专业结构和质量方面难以适应当前产业结构升级的需求。只有通过增加本科层次职业教育,调整各层次职业教育专业结构以及优化职业教育的人才培养模式,形成合理的人才培养层次和专业结构,才能适应产业结构升级对职业教育的要求。

简介：摘要现阶段我国经济发展的综合实力还不够强、经济发展的内在合作力还不足、经济发展的可持续性还不高。因而，我们必须加速改变发展方式调整产业结构，走依托能源而非依赖能源的路子。要做到这一点，我们必须了解经济结构调整方式的背景。

简介：自1790年美国开始工业化以来，产业结构的调整就开始展开，工业的加快发展以致占据主要地位已成为必然趋势。美国通过其农业商业化、制造业的发展、规模经济的形成和垄断组织的形成及扩张等方面产业结构的调整，促进了工业化的进程，也为美国日后经济的强盛奠定了强大的经济基础。