简介：摘要：用外表原因对行为做出了解释，就不会再去寻找内部原因了，这是心理学上说的“过度理由效应”的存在。针对于学生的学习，应该更注重激发学习的目的性，避免孩子过早误入物欲诱惑，迷失学习动力和方向。

简介：过度理由效应指附加的外在理由取代人们行为原有的内在理由而成为行为的支持力量，从而行为由内部控制转向外部控制的现象。它对家庭教育具有一定的启示：兴趣培养应注重启发诱导，培养孩子对活动本身的喜好，尽量避免外部控制的强化；行为动机培养应注重培养孩子的内在动机，同时应淡化外部控制作用；对孩子的表扬和奖励应指向儿童在活动过程中的努力和策略应用，且不应过于频繁，同时应以精神激励为主，物质奖励应慎重；对孩子的批评与处罚应注重促进孩子的认识内化。

简介：美国著名总统林肯曾经是一名律师。有一次，她替一位被告进行辩护，这位被告被控持枪杀人，但在审讯过程中，被告却不认罪，坚决声称自己是清白的。但对方的证人却一口咬定他亲眼目睹了被告杀人的全过程。

简介：在美国新罕布什尔的一个农场．有一个名叫丹尼尔的小男孩。一年夏天，在离丹尼尔家不远的一个小山脚下．一只土拨鼠刨了一个洞穴．每到深夜．它就溜出来偷吃丹尼尔家蒂园里的蔬茉。

简介：闲聊可不是无用的废话,掌握闲聊的技巧能让你成为大家的开心果。能与任何人聊天的人、能在简单话题上展现闪光智慧的人、能让大家放松的人——这便是人们对完美客人、完美主人以及完美同事的定义。

简介：“处死”一只土拨鼠．并不比踩死一只蚂蚁复杂多少。而就是这样微不足道的小生命。也同我们人类一样，是广袤自然中的一员。它们和我们一样有权利拥抱田野和森林，有权利享受阳光和空气。

简介：

简介：我最不愿意洗碗，妈妈说我手懒；我顶害怕珠算，爸爸说我心懒。

简介：一个姑娘蜷缩在沙发上看电视。“谁也不许动!”随着一声大喊．电视上出现了这样一个画面：一把短刀刺入了一个人的胸膛．姑娘吓得赶紧换频道。

简介：星期天下午，妈妈满面春风地从商场回来，带回了不少“战利品”。“宝贝，快来看看妈妈今天的收获!”我一看，东西是不少，有两个盒子特别漂亮，我急着帮妈妈拆开。妈妈叮嘱说：“这里是护肤品，买一送一，特别划算，你可别给我拆坏了。”

简介：百货商场“十一”大促销，妈妈一早就去购物了，到了晚上才回来，带回不少“战利品”。

简介：在教育扩展时期，我国的过度教育伴随着知识失业出现。过度教育在行业和地区上都表现出分布不均衡的特征，这是由于在劳动力市场制度性分割条件下，不同行业和地区收入差距过大所致。随着时间推移，过度教育发生率有增长的趋势。用ORU模型估算发现，我国过度教育收益率小于工作所需教育收益率，说明发生过度教育会使个人收入受到损失。在政策选择上，现阶段应按照渐进、适度的原则扩展教育规模；加大调控不同行业和地区的收入分配，防止收入差距过大造成过度教育高度集中在高收入行业和地区，导致教育资源得不到优化配置；个人也需要理性投资教育，避免因过度教育的发生降低了教育的经济价值。

简介：

简介：俗话说,种瓜得瓜,种豆得豆,多一分汗水,就多一分收获。可在当今的家庭教育中,却存在着父母对子女爱得越多,从子女那里得到的回报越少的现象。这是为什么?答案很简单,就是因为父母对子女爱得过了头。首先,父母过度的爱护表现在舍不得让子女受半点委屈,对子女的要求不加分析,有求必应,宁肯自己不吃不喝,

简介：还记得我年轻的时候,刚入教职,热情而又勤奋。我每周都出一份＂作文小报＂,把学生的三五篇作文排版,配图,加上点评,发给学生看。有一次,我发现了一篇挺好的作文,但又觉得可以更好,于是就动笔改了一下。这就像给别人整容,或者给别人家装修,本来只想在一点地方动刀,结果发现,可以改动的地方越来越多,于是手一滑,就费了些工夫，改头换面了一番。

简介：当下，博客于广大网民而言，已经不是什么稀奇的东西。博客自诞生以来，就一直受到大家的热爱与推崇，于是乎建博、玩博成了生活中平常的事情。

简介：辩护效果是考察无罪辩护的重要指标。实证研究表明,无罪辩护效果可能表现为侦查阶段的销案,起诉阶段的不诉和审判阶段的无罪判决、撤诉等,呈现出独特的中国面貌。一方面,由于无罪处理制度空间狭小及不当的辩护策略等因素使得我国的无罪辩护效果很差,无罪辩护意见很难被官方采纳,其中以无罪判决尤为明显;另一方面,律师的努力和官方在法律与外部压力之间的能动作用,使得无罪辩护对刑事案件的处理产生一定影响,表现为对起诉阶段案件定性及审判阶段量刑的影响。

简介：晓敏是在我们参加新员工入职培训时，我俩分在一个房间时熟识的。那会儿，我对她的印象只有一个词可以形容：热情。她从家里带来的好吃的，拿出来跟我一块分享，随身带的iPad也问我要不要玩，甚至晚上洗漱时，她见我带的东西不太全，让我别客气，洗发水、沐浴露随便用。

简介：

简介：当班主任以来,我发现现在的家长们物质条件好了,对孩子却越来越不放心了,整天对孩子牵肠挂肚,而老师们对学生也越发小心翼翼,生怕孩子出现问题,家长找老师麻烦。想当年,我小时候每天上学、放学都是和邻居家的孩子结伴而行,上学时我们一起说说笑笑,唱着流行歌曲,飞跑着穿越楼当子,放学后我们回到家把书包往沙发上一扔,就下楼和小伙伴们踢球打蛋,玩得浑身是汗,不亦乐乎,直到我们各自的妈妈喊我们回家吃饭,我们才恋恋不舍地往家跑。