简介:
在观察、比较中发现、创新——“20以内进位加”可以这样教
《20以内进位加》单元学习图谱及整体教学序列设计的构建
以生为本,沟通联系,大单元整合——以20以内的进位加法和退位减法为例
文本深度解读营造生命课堂—观杜利民老师《7,6,5加几的进位加法》一课有感