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简介：今天,汉字们去参加新年化装舞会。可是,还有一些汉字不会化装,他们急死了。你能帮他们改头换面,只加一笔,让他们变成另外的汉字吗?

简介：摘要：随着现代科技的发展，人们对于电力系统的需求越来越高。传统的电力系统已经无法满足人们的需求，因此需要寻找新的解决方案。其中一种方法是利用变压器进行功率变换和电压调节。然而，目前在实际应用中的变压器主要被用于发电厂、输电网络以及家庭用电等方面。而在中职物理电学课程中，变压器的应用却相对较少。因此，本文旨在探究变压器的新用途，以期为中职教育提供更加实用的知识资源。

简介：历史事物都发生、存在于一定的时间之中。认识历史事物绝不能离开其发生、存在的时间。历史时间是历史认识(思维)的重要对象。不仅如此,历史时间还为人们认识历史事物,以及历史事物之间的联系开启了一个重要的视角及维度。从历史时间切入并以其为基本脉络的历史思维,可称之为历史时间思维。

简介：小草受不了冬天的赞美,悄悄地走了。来年,它却还给春天一片生机,使夏天变得更加美丽。有的人就像小草一样,有着强大的逆生长能力,你是那种越长越好看的小可爱吗?想知道,就一起来测一测吗!

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简介：摘要： 日常生活里，我们可以有意的设置一些难点，不过要掌握好挫折的难度，太弱就会失去原本的效果，挫折太强又会导致原来打算做到的没办法完成，严重的会因此颓废。最好的结果是让学生在跳一跳就可以达到的高度。在锻炼的过程里，学生的逆商会越来越高，最后在一点一点的提升困难的难度。这篇文章主要从学校的教育，家庭的感化还有社会的磨练三个方面来叙述该怎样培育提升普高生的逆商。

简介：中学生刚开始接触数学几何,往往容易出现无从下手,不知道怎么推理的现象,这就需要教师着重发展学生的思维能力。文章从正推逆证在初中几何数学教学中的应用意义和应用策略两方面对正推逆证的应用做出研究,以此为相关的研究提供一定理论支持。

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简介：①2018年9月19日,故宫博物院南大库家具馆对外开放,许多参观者第一次欣赏到宫廷紫檀家具的绝美。紫檀虽美,但它“五年一年轮,千年孕一木”,成材实属不易。“十年树木,百年树人”,树木与树人往往类比,因为正像树木成材一样,年轻人成长也需要过程。只有经历了打磨和历练,才能积淀下精华。

简介：沅江市地处洞庭湖畔,湿地物产丰富,特别是芦笋,其产量稳居全国之首。芦笋清脆、鲜嫩、爽口,是人们青睐的天然美食,还有一定的食补功效,有“洞庭虫草”的美誉。目前,各种芦笋产品供不应求,探其原因主要是芦笋可采摘期短且全靠手工采摘。

简介：基于数据分析观念内涵的深刻理解,“可能性”一课的教学重点可以指向“体会数据随机”上。具体而言,在教学安排上通过摸球游戏一摸到底,逆过来做实验,在实验中触摸数据,感悟大小,感受从“无序”的随机实验变成“有序”的统计规律,最终形成随机观念并体验统计规律性,达到体会数据随机的目的。

简介：一、制作原理三项式系数有其数阵模型,恰为一个正三棱锥,由此可以找到三项式定理的三棱锥模型,如图1。

简介：摘要在“细胞器——系统内的分工合作”的教学设计中，利用思维导图构建本节知识体系，让学生在课堂上既能感受复习课的趣味，又能注重知识的归纳与延伸，同时还能突破考点，高效完成一轮复习教学任务。

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简介：“世界那么大,我想去看看”一言道破无数人沉默的心。世界那么大,我们真应该去好好看看。而有位中学校长的一句话点醒了我:“世界那么大,你凭什么去看看?”这句话无疑给有些人泼了一盆冷水。高三的我们应该是唯书作伴,世界是留给未来的我们的,我们想得到“功”看到世界的美丽就必须先让我们的“器”锋利。先利其器,就是我们要在生活方式上争做“兽系型”。

简介：上大学是农村学生改变个人命运的重要途径,但是作为弱势群体,农村学生究竟如何通过接受大学教育来改变人生,缩小与城市学生之间的差距?本文基于“首都大学生成长跟踪调查”(BCSPS),试图从学生入学、大学成长到就业发展的动态研究视角给出回答。研究发现,农村学生存在明显的家庭背景劣势,在入学时产生成绩差距。但是农村学生通过自身努力、以勤补拙,在大学学习方面超越城市学生,并在综合能力提升方面表现不俗,最终获得与城市学生不相上下的就业结果。这是农村学生凭借勤勉踏实的态度、更多的努力投入,积累的人力资本所获得,弥补了其在家庭背景上的劣势。研究建议,高校应该注重农村学生的教育工作,做好他们的心态过度,重视其非认知能力的培养,提供发展型资助支持,并加强就业指导,帮助他们实现人生的“逆袭”。

简介：摘要目前,由于种种原因,在农村学校,电子计算器不能理直气壮地进入数学课堂,一定程度上阻碍数学课跟上时代气息,上到运算课时按照传统难以激发学生的积极性和主动性,给师生在教学数学课带来一定的负面影响.为此,本文就数学运算借助工具的历史、现状、障碍、分析突破等几方面分析提出自己的看法“电子计算器应名正言顺进入数学课堂”.以供相关部门人员参考。

简介：小学数学毕业总复习的内容包括六个学年十二册课本的知识,体量驳杂,单纯的知识梳理像记流水账,容易引起师生共同的腻烦和反感。为了走出复习困局,将易题作为新的教学资源充分加以利用,可帮助学生夯实知识基础,梳理相关知识,盘活知识系统,使其成为毕业总复习的助推器。