简介:摘要 我国人口老龄化程度进一步加深,“积极老龄化”这一理念必须放在重要位置。为了应对人口老龄化所带来的各种问题,势必要提升老年人的社会参与,而公益活动正是老年人社会参与的重要内容。老年人具备公益活动参与的独特优势,但如今我国在此方面的发展并不完善,而中国传统文化道家思想中有许多内容与老年人的公益活动不谋而合。“损有余而补不足”、“无为”、“以善为本”等观点都可以融入老年人的公益参与。本文致力于道家思想与老年人公益活动参与的融合,望能为“老有所依”提出传统文化视角下的方案,以此来推动“积极老龄化”的实现。
简介:摘要:二十大报告中指出,坚持和发展马克思主义,必须同中华优秀传统文化相结合。在中国哲学精神中,传统儒家注重生命社会性、道德性思想,传统道家的生命自然性和精神性。传统儒家生命教育的社会本位目的和传统道家生命教育的个人本位目的相结合,遵循规律,二者对当今以人为本教育理念探索有重大的启迪作用。
简介:摘要:我国具有上千年历史,多民族、广阔地域造就了丰富多彩的中华文化,而文化自信是作为国人最基本的文化理念,只有了解中华文化才能够承担起民族伟大复兴以及国家建设的重担。文化代表一个国家和民族的价值理念,同时也是对民族和国家的基本认同,因此只有全面建设文化强国,提升国民的文化自信,才能够促进社会主义核心价值观的传播与发展,提升国民的文化认同与情感认同。
简介:【摘要】乡土文化寻根课程的开发将为老师们指明方向、提供专业的指导与支持。该课程的开发要结合我校的校情与学生的特点,保障课程的可操作性。因此初步拟定各个年段的课程开发方向:低年级是探究自然之根,中年级是寻知识之根,高年级是传承人文之根,这三个年段的课程根据本年段的学生心理发展特点,结合年段的课程内容来设计,旨在让学生循序渐进的认识根、接受根文化的教育的熏陶,从而热爱家乡、热爱祖国,增强学生的乡土文化自信。
简介:摘要:党的十八大以来,习总书记曾在多个场合提到文化自信,传递出他的文化理念和文化观。本文试图从当代高中生文化自信缺失现状及其原因剖析、高中语文新教材的改编入手,分享笔者及团队在利用本土优秀传统文化培育高中生文化自信的尝试,为学校教育中贯彻落实习总书记关于文化自信的重要论述提供一点思路。
简介: 摘要:党的二十大提出要推进文化自强,班级作为落实文化自信的重要阵地。在班级文化建设中通过环境中融入传统文化、在活动中依托传统文化,学生在潜移默化中浸润传统文化之美,形成文化自信。
简介:摘要:随着人类文明的发展,数学文化也随之发展起来,它的发展也在影响着我们的教学,并对学生的数学学习起着积极的作用。随着年级的上升,数学知识的抽象性和逻辑性也日益加深,许多学生失去了学习数学的兴趣,因此将数学文化融入到课堂中,是激发学生学习兴趣的有效途径。如果我们能在解题中渗透数学文化,就可以达到拓宽学生思维的效果,同时也加强了学生的数学素养,吸引了学生的注意力,彰显了数学的魅力,最终让学生爱上数学这门课。因此让数学文化走进课堂是非常必要的,尤其近几年有关数学文化的中考试题也加入到了试卷中,目的也是为了让学生在学习数学这门学科的同时更多的了解数学文化。