简介：近代重庆的新式中学教育兴办于19世纪90年代初，在此后近30年间得到较快的发展，展了丰富的办学活动，基本上奠定了现代中等教育发展的基础，通过以本文形式呈现典型中学的相关案例，分析重庆中学教育在区域社会进程中所起的作用，不仅可以深化对重庆近代教育史的认识，而且也能从一个侧面反映近代内陆地区中学教育的主要特点，重庆近代中学教育演进历程的梳理和探讨有助于为当代中等教育改革提供有益的借鉴资源。

简介：清末重庆女子教育兴起于十九世纪末二十世纪初，是在近代社会变革及外来文明的影响下逐步发展起来的，其中以女子小学堂、女子师范学堂为主，虽然办学性质仍残留浓厚的封建性与保守性，但是所包含的进步教育的因素占据着突出地位，并且与中国教育近代化的步伐相统一。清末重庆女子教育是中国近代女子教育的历史缩影，对之加以探析不仅可以深化对清末重庆教育改革的理解，而且有助于认识近代内陆地区女子教育演变的曲折历程及深层内涵。

简介：2017年拟面向山西省招生50余名(山西招生代码:2297)竭诚欢迎莘莘学子积极报考.梦想起航.全国智慧校园建设试点单位硕士研究生招生培养单位重庆市教育信息化示范单位东南大学对口支援单位重庆市大学生创业示范基地国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校教育部中美应用技术教育'双百计划'成员单位院士专家工作站、博士后科研工作站重庆市2011协同创新中心重庆市普通高校就业示范中心

简介：1.高等教育战略规划与中国高等教育现代化20302.＂双一流＂视野下的高等教育强国（省、市）建设研究3.＂双一流＂建设与地方高校的发展研究4.世界一流大学和一流学科建设研究5.＂一带一路＂与高等教育国际化研究6.西部高校融入＂一带一路＂的战略与实践研究7.互联网＋时代的高等教育变革研究8.

简介：一、重大选题1．习近平高等教育思想研究2．坚定中国特色高等教育自信研究3．中国高等教育现代化研究4．立德树人与高校人才培养问题研究

简介：重庆育才学校，是大后方的“延安”。在抗日战争初期，后方的革命同志和进步民主人士，怀着满腔热诚与无比兴奋之情，都这样称呼她。她属中共南方局领导，是陶行知先生具体经办的、先进的新型的学校。她是在斗争中创办和成长的，她为抗战建国培养了一批强大的、卓有贡献的革命骨干，她成了大后方革命同志和进步民主人士之家。

简介：重庆市渝中区早在2011年前就已经开始了在传统信息技术课堂中引入Scratch的尝试，并通过这五年多的中小学的较全面的实践取得了很不错的成效。缺乏通用教材及其引发的问题没有通用教材就容易缺乏一定的标准，教学内容通常由任课教师自行选取和编排，其合理性往往取决于教师个人的素质和对Scratch掌握水平的高低，随意性过强。

简介：重庆第二师范学院“三峡库区药用资源重庆市重点实验室”是在重庆高校创新团队建设的基础上整合拓展研究方向建立的,2016年被认定为重庆市重点实验室.实验室致力于开展三峡库区药用资源与天然药物领域的基础和应用研究,重点以三峡库区特色药用植物资源为研究对象,在三峡库区药用资源调查研究与信息化建设、三峡库区特色药用植物的物质基础研究。

简介：本文借助Bachman的交际语言能力理论,基于《考试大纲》《教学大纲》和《新课标》,分析重庆市2010至2015年间高考英语试卷的效度。经过分析,这六年的高考英语试卷效度较高,主要表现在题型、难度、选材、梯度,且考查了学生的英语应用能力,符合高考命题的指导思想和命题原则,具有恰当的难度和良好的区分度,但存在需要改进的地方。文章为今后高考英语命题质量的提高和高考英语的改革方法提供了一些建议。

简介：运用聚类分析法从3个维度对重庆高校进行分类,将其分为2大类（学术型和应用型）、4亚类（学术型、行业/专业型、新建应用型和技能型）、4层次（博士、硕士、本科和专科）,构建重庆高校分类体系。研究表明,重庆高校具有以下突出特点：新建应用型院校所占比例高,老大学以行业/专业型大学为主,博士、硕士授予单位所占比例较低,市属高校博士研究生所占比例低,学科专业结构、重点学科分布不尽合理,市属高校学科水平亟待提升。针对上述特点,提出推进布局结构调整、确立各类高校特色发展的关键标准、加大科类结构调整力度、微调高等教育层次结构、加强市属高校重点学科建设、大力发展专业学位研究生教育等对策建议。

简介：2016年初，我与普洱市各县（区）50余位校长一起到重庆学习，短短的5天时间，我们聆听了专家的理论讲座，亲临名校参观，深入课堂听课，收获颇丰。

简介：1981年3月14日，“四川省陶行知研究会”在重庆正式建立。与此同时，还成立了四川省和重庆市的育才学校、社会大学校史研究会，分别隶属省教育学会和省、市委党史工作委员会领导。

简介：FSAE,是一件很激情很刺激的事情.你若靠近,你会被赛车那炫酷的流线型车身所吸引;你若了解,你会被它那狂野的引擎咆哮声所震撼：你若迷上,你会被它那迎难而上（遇到紧急情况不踩刹车,踩油门）的精神所感动.

简介：重庆师范火学积极构建辅导员队伍专业化、职业化协同发展模式，通过创新培养机制、强化双重身份、畅通发展渠道、优化建设路径、提升专业能力、彰显职业价值等措施。

简介：“产教深度融合”是当前以及今后我国高等教育发展的重要思路。不过,产教融合的发展程度,既要受到学校发展规模、战略、目标等的影响,还要受到地方产业结构发展的影响。就重庆市产业结构调整而言,调整的思路、方向、内容和目标都将对市属高校与相关产业（企业）的产教融合产生重要影响。各市属高校、企业应积极开展多层次、全方位的合作,同时重庆市政府以及五大功能区的各级政府都应该树立为产教融合提供全面支持和服务的意识,避免产教融合流于形式。

简介：高等教育现代化对国家和地方发展具有重要意义,高等教育的现代化需要方向和目标引领。构建重庆市高等教育现代化指标体系有助于实现这一职能。衡量重庆市高等教育现代化发展水平的核心指标有高等教育毛入学率、生均教育经费、高等学校生师比、高水平学科发展程度、现代大学制度建设、每10万人口在校大学生数等6个方面。

简介：为了健康、有序地促进重庆市陶行知研究会基地学校单位的组织建设，有力、有效地推动各基地学校的学陶、师陶工作的活动开展，指导各基地学校在陶行知教育思想指导下，科学、有效地深化教育、教学改革，现制定重庆市陶行知研究会基地学校章程。

简介：重庆文理学院是重庆市人民政府主办的全日制普通本科高等学校。其前身重庆师范高等专科学校和渝州教育学院分别创办于1976年和1972年；2001年5月两校合并组建为渝西学院；2005年4月，学校更名为重庆文理学院。

简介：有一群人,他们想要将梦想具象化,想把不能言语的奇思妙想转为看得到的三维模型,想绘制构建自己遇到的万事万物,于是,他们聚在了一起……

简介：为了推动重庆市区县中小学校开展学陶、师陶活动，深化学校教育教学改革，提高培养学生核心素养的教育工作质量。现对该工作作如下指导性规划。第一阶段：组织区县的政府、学校领导人加入重庆市陶行知研究会，指导学习陶行知教育思想（见附件1：包括引介参加全国、有关省市学陶师陶培训、参观活动），共同研议学陶师陶规划。