简介：描写是文学创作最重要的表达方式。按照描写内容的不同，描写可分为人物描写、环境描写和场面描写；按照描写方法的不同，描写可分为白描和细描：按照描写方式的不同，描写又可分为正面描写和侧面描写、直接描写和间接描写。

简介：数学审题和分析思路是对数学题目的输出信息的接收与反馈的处理过程,一道数学题的输出信息有两种,一种是直接信息,即所谓的题意,通常比较明确,强度较大;另一种是间接信息,即隐蔽在题目的数、式、图形或结构中的个性特征,通常比较模糊,强度较小。直接信息常能揭示出合理的常规思路,而间接信息常能暗示出灵活、独特的解题捷径。学生在解题时,常常对题中的数值、字母、式子、图形等会有一些特殊、优美或似

简介：本文对直接引语改写为间接引语时常出现的错误进行归纳，以帮助同学们掌握由直接引语变为间接引语的规则。

简介：“一年之计在于春,一日之计在于晨”。幼儿园做好晨间接待,意味着一天的工作有个好的开始,它关系到幼儿能否在园度过安全、愉快的一天,关系到教师能否顺利地完成一天的教学任务,达到教育目标。良好的晨间接待,主要应做

简介：根据密度知识，利用一些测量工具，我们可以进行一些间接的测量．例如：

简介：在英语中，当我们引用别人的话时，可以引用别人的原话，也可以用自己的话把意思转述出来。如果是引用原话，被引用的部分就是直接引语，否则就是间接引语。直接引语如何转换成间接引语，本文试作如下归纳。

简介：

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简介：俄语告别语纷繁多样,告别语是俄语言语礼节之一,学习言语礼节就是学会如何策略性地与人打交道.间接告别语,可以说是一种规约性的、约定俗成的表达手段.言语交际中广泛地用间接告别语来表达告别意图,其原因在于表明发话人对受话人的尊重和理解,充分体现了言语交际的重要原则:礼貌原则、合作原则.因此,对间接告别语的研究在外语教学中具有现实意义.

简介：英语中，将直接引语变为间接引语时要注意时态问题、语序问题、人称变化等。如何将疑问句的直接引语变为间接引语呢?

简介：

简介：误：Hesaidthatpracticemadeperfect.正：Hesaidthatpracticemakesperfect.析：如果引语内容是“客观规律”或“永恒真理”，则不必改变时态。

简介：

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简介：<正>人类认识是在改造世界的实践基础上取得的。人类认识一旦形成，作为认识的整体或各门学科又都有其内在的发展规律，有其相对独立性、系统性和继承性；对以后的实践有能动的指导作用、科学预见作用。它可以通过实践转化为物质力量。研究人类认识本身的发展过程，找出其内在联系，更好地发展人类认识，是马克思主义认识论的一项任务。人类认识的发展已有数千年历史，世界各民族、各国人民都为发展人类认识做出了重要贡献。如何认识

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简介：直接引语在向间接引语转换的过程中，在很多情况下，都有几种转换形式，而究竟采用哪一种形式则取决于转述者的语言技巧和表达方式。请看——

简介：在一般情况下，直接引语变为间接引语时，如果主句谓语动词是一般过去时，引语中的谓语动词的时态一般应作相应的变化。但是，在下列情况下，直接引语改为间接引语时，引语中谓语动词的时态保持不变。

简介：随着儿童生活经验的丰富和抽象思维能力的增强,小学“品德与社会”课程的知识构成也从偏重低年级儿童直接经验的内容,逐步加强了儿童对间接经验内容的思考和探究。比如,教科书编制和开发者大都在四年级将工农业生产内容安排在“品德与社会”这门课程中。那么,在新课程理念下,《品德与社

简介：在解应用题时我们经常把所要求的未知数量直接设为未知数，但有时难以把所要求的未知数量与其他已知条件联系起来，就要设间接未知数，分步完成解题，或者设辅助未知数，以理顺数量关系。