简介：自去年春末从纽约回到国内做内衣，不适应事有三，一是要把在美国用了十几年的英制式强行换算成公制式；二是做立裁的大头针，在国内买的几乎全是钝头，扎进布料就扯丝。不过这两个不适应有点耐心都好解决，针对一，买一把带两种刻度的尺；针对二，买邻国的名牌。第三个不适应就有点麻烦了。

简介：课前预学是一种良好的学习习惯,是实现高效课堂“少教多学”必不可少的重要手段。它通过预学单的导向性,对所学新知提前热身、感知,能给足学生课上主动探究和展示、交流的时间和空间,实现教师的“少教”和学生的“多学”。它能明显地提高课堂教学效率,激发学生自觉学习的主观能动性,获得课堂学习的主动权。由于小学生年龄小,获取数学知识经验不足,对其进行科学的预学方法指导,选择恰当的方法预学非常重要,它直接关系到预学的成败和习惯的养成。

简介：预学和作业是教学的重要组成部分，是思想品德课课堂教学的内容。通过预学和作业的改革，使学生形成自觉学习的好习惯，不仅能让素质教育落实到思想品德课教学中去，而且与当前积极倡导以学生发展为本的课改教学理念相符，从而使预学和作业在教学过程中真正起到应有的作用。

简介：

简介：预成无法看到其目的的不充分性、过程的不可控性、内容的非传递性、共在对象的异质性。专注于预成的教育只是一种为了达成特定目标的手段与技术,是本身可疑的教育术。没有给非确定性预留位子的预成无法援助学习者应对新时期不可预测的挑战。而立足于经验的生成是生长与成长的结合,是他律与自律的综合,是异他与我他的联动,是规划与变化的统一。它既不坐视个体生命的耗散,也不设定空泛抽象的过高目标,而是注重学习者与异在他者的互动,强调主体自身的筹划与经验的非连续性。经验是生成的基础,遭遇是生成的契机,无尽是生成的特性。当前对古典教养、核心素养的重视正是这一转向的体现。

简介：图像分类是根据图像信息中所反映的不同特征,把不同类别的目标区分开来的图像处理方法,它利用计算机对图像进行定量分析,把图像或图像中的每个像元或区域划归为若干个类别中的某一种,以代替人的视觉判读.TensorFlow是Google基于DistBelief进行研发的新一代人工智能学习系统,TensorFlow是将复杂的数据结构传输至人工智能神经网络中进行分析和处理过程的系统.根据TensorFlow的预训练模型建立了一个低成本、快速、精准的图像分类器,根据实验结果,准确率达98％.

简介：作为一部以土改为背景的小说,方方的《软埋》不是站在宏观叙事上把握历史,而是采取了＂记忆＂这个独特的视角去展示小人物在历史洪流中的命运,并且采用了时间和空间双线并进的叙事策略,揭开了一段被时间＂软埋＂了的故事。各种小人物的生存体验和面对记忆的不同选择,是生存的哲学思辨,更是＂怎样活着＂这一问题的深度发问,从这个意义上来说,《软埋》不仅仅是一部追溯历史的小说,更是一部当代不可多得的现实主义力作,它对人的生存困境的探讨以及人面对过去和历史的态度的思考具有独特的价值。

简介：一、预学导学范式终极目标在小学数学课堂教学中，要使教师明白为什么教，教什么，以及怎样教。要使学生懂得学什么、怎样学，学到什么程度。就要运用“少教多学”的策略和方法，构建一种能在课前预学中引发学生自主学习，课中主动建构知识，从而学会学习为终极目标的新型课堂教学范式。

简介：单篇阅读教学是阅读课上的主流教学方式。综观教学现场，预学单的设计对课堂教学非常重要。从教学实践的角度看，设计预学单时要关注预学起点，符合学生学情；要关注文体特点，发掘文本秘妙；要关注学段目标，夯实语文基础；要关注言语表达，提升语用能力。

简介：“科研预实践式”教学改革是将科学研究和学位论文工作的部分能力培养融入专业课教学,让学员在学习中研究、在研究中学习,实施P5BL（Publication＋Problem＋Proposal＋Project＋Presentationbasedlearning）教学法,通过文献阅读与前沿动态研讨（Publication）、问题求索（Problem）、国家自然科学基金模拟申报（Proposal）、项目研究与实验/仿真方法（Project）、进展展示（Presentation）等实践环节,实现知识讲授与科研预实践的有机融合,专业课与科研和论文工作的有机衔接、有力支撑,打牢学员的知识基础,培养学员的科研能力,提升学员的学术视野和创新意识.