首页 > 《教学月刊：小学版（语文）》 > 2017年4期 > 预约课堂精彩——例谈单篇阅读教学中预学单的设计

预约课堂精彩——例谈单篇阅读教学中预学单的设计

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要单篇阅读教学是阅读课上的主流教学方式。综观教学现场，预学单的设计对课堂教学非常重要。从教学实践的角度看，设计预学单时要关注预学起点，符合学生学情；要关注文体特点，发掘文本秘妙；要关注学段目标，夯实语文基础；要关注言语表达，提升语用能力。

DOI 6jrn0xpq45/1953787

作者章春梅

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（语文）》 2017年4期

关键词预学单阅读单篇教学学情

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1葛柳琴. 例谈阅读教学中教学主线的设计.教育学,2018-05.
2肖华 . “精彩课堂不预约”——小学语文微课教学设计.教育学,2022-07.
3王美君. 小学语文主题阅读教学设计研究——以单篇课文主题阅读为例的考察.教育学,2017-12.
4潘杏丽. 精彩对话，灵动课堂------例析对话式阅读教学.社会学,2010-02.
5庞娟. 课堂因有效对话而精彩——谈小学语文阅读教学.教育学,2020-05.
6苏映丹. 让阅读教学演绎精彩课堂.课程与教学论,2019-05.
7刘兆刚. 例谈初中阅读教学活动设计.教育学,2015-09.
8徐纪华. 英语导学单要素设计例谈.教育学,2017-06.
9何筱晨. 精彩课堂不曾预约——谈小学语文课堂教学中的非预设生成.教育学,2020-11.
10尹永田. 精彩课堂不曾预约——小学语文微课教学设计浅析.教育学,2018-09.

来源期刊

教学月刊：小学版（语文）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

预学单阅读单篇教学学情

返回顶部