简介：

简介：谈及微生物，大家可能会认为它与疾病密切相关，其实这种看法是很不确切，至少可以说是不全面的，有时甚至是错误的．有些外来菌，如伤寒杆菌、痢疾杆菌等确实可以使人染病；然而，长期生长在人体皮肤、粘膜上的常住菌却是人类的好朋友，这是因为它为人体构筑了第一道安全的防线，是人体的微生物“保护膜”．

简介：摘要本文针对食品微生物学系列课程教师创新团队运行模式、青年教师培养模式、团队建设基本保障及团队特色进行了深入分析，为探讨教学团队建设模式提供参考。

简介：以创新创业教育实施为契机,通过改革教学内容,优化整合核心的微生物学创新创业内容,改进教学模式,拓展微生物学实习实训教学基地,鼓励学生参与科研,培育＂双师型＂教师,提高食品类专业教师微生物学创新创业教学水平,从而促进学生与企业生产相结合的创新创业能力。

简介：在高中《生物技术实践》的内容标准中，要求开展“测定某种微生物的数量”实验活动。为此浙科版教材设有“分离以尿素为氮源的微生物”实验[1]。

简介：

简介：医学微生物学是最重要的临床基础学科之一,在医学乃至社会生活中具有重大意义.本文旨在探讨如何改善医学微生物学的教学内容、方法、手段与成效.通过优化教学内容、更新教学手段、完善教学体系等进行医学微生物学教学改革,培养高素质、高水平、具有临床实践和科学创新能力、富有思辨能力兼具悲悯情怀的医学生,适应新时期医学人才培养的需要.

简介：摘要实践教学是学生在学习基础理论知识及对理论知识基础上解决实际问题的有效方式，可培养一大批具有创新思想的高科技人才。在工学结合专业理论的科学指导基础上可根据职校的特征，结合微生物课程进行职业学校微生物学实践教学的科学合理性设计，通过利用任务型教学法、探究教学法等方法促使教学目标的顺利实现，促使职业学校微生物学实践教学的有效性得到显著性的提高。接下来，本文结合自生授课经验，针对职业学校微生物学实践教学的有效性进行论述，望具有一定的参考价值。

简介：近年来生物高考试题的非选择题命题形式常以真实的科学研究为背景,把多个科技论文简化优化整合,以图文并茂的形式呈现给考生,考查其在复杂背景下获取信息、利用已有生物学知识解释相关实验现象分析实验结果的能力,从而引导考生关注科技发展和社会热点问题,旨在考核并发展学生的生物学科核心素养。笔者首次尝试利用科技论文命制一道有关＂微生物的利用＂的原创试题。1试题自然水体中氨氮污染问题日趋严重,

简介：主要探讨在中职食品生物工艺专业教学中实施信息化教学的重要性,结合目前的教学进展,提出针对性较强的增强信息化教学效果的相关措施和方法。

简介：

简介：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来”，唐朝诗人贺知章这首《回乡偶书》家喻户晓。

简介：流言：超市里经常有一些快要过期的食品降价或捆绑售卖，这些食品有没有安全保障？还能吃吗？真相：临近保质期的食品（临期食品）还在保质期之内，所以质量有保障。在国外，把临期食品降价出售或直接捐给慈善机构是商家的通常做法，比如在加拿大、美国、德国等都有相当完善的食品救济机制，为低收入者提供最基本的食品保障。

简介：主要目标强化：基础知识按章节捋清知识点，掌握生物学基础知识和基本原理；构建知识体系，将主干知识、重点知识向纵横方向延伸和扩展，使知识系统化、网络化，以利于知识的迁移；配合经典的题例训练，达到学科综合能力的培养和提高，最终获取优异成绩。

简介：越来越多的老师开始要求考生整理错题。错题本的作用毋庸置疑，但如果考生不能明确错题本的意义，那它既浪费时间也无任何作用，就会变成考生的一个负担。

简介：对照记〉高考对《考试大纲》变化的呈现1．2017年全国卷Ⅲ的第38（2）小题考到了新增考点～PCR技术。

简介：今天，胡萝卜、西瓜、土豆、辣椒、玉米这些食物在我们的饭桌上司空见惯，但其实这些东西都是舶来品，而非中国本土产品。它们的名字一般都有比较鲜明的特点，比如带着“胡”字头的胡萝卜、胡瓜（黄瓜），大都是在汉魏时期由西域地区传人中国的；“番”字头的如番茄、番椒等，大多是宋朝到元明时期传人中国的；而“洋”字头的则是在清代、近代时期传人，比如洋芋、洋葱、洋白菜等。

简介：绿色植物能通过光合作用制造有机物,维持生活,营养方式为自养;细菌、人、猫等动物不能进行光合作用,只能依靠现成的有机物来维持生活,营养方式为异养。根据生物体在同化作用过程中能不能利用无机物制造有机物,新陈代谢可以分为自养型和异养型两种。本人就自养生物与异养生物进行论述,并找出其中的区别。

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简介：当地时间2016年11月19日，哥伦比亚举办了生物时尚展，参加时尚展的模特们身上所穿戴的服装和饰品，都是由植物、可回收物品以及天然材料制作而成。