简介：终身体育是新世纪高校体育发展的必然趋势,并具有深远的意义.通过高校体育与终身体育的论述,提出高校体育教育是奠定终身体育的基础和最佳阶段.在分析当前高校终身体育教育现状及存在问题的基础上,提出了加强对大学生进行终身体育教育的对策.

简介：随着社会的不断发展和现实的客观要求,高校实施素质教育势在必行,体育教育在学校中的作用和地位是有目共睹的,为了更好地发挥高校体育的作用,同时必须进一步加大教学改革力度,以利适应从应试教育向素质教育的转变.

简介：一、学校体育的目的和普通高校体育的特点学校体育是体育教育系统中的一个重要组成部分,是对广大青少年学生进行身心培育的专门教育过程。它的任务虽是多方面的,但就其根本目的而言、主要是通过专门体育课和课外身体锻炼等过程,增强学生体质,提高健康水平。普通高校的体育教育是整个学校体育教育的后期阶段。与中学阶段相比,大学生不仅在身体发育上逐渐趋于完善,更重要的是由于他们知识经验的不断积累,认识水平的不断提高,大多数学生对体育的社会作用以及体育与自我关系的认识更加深刻,学习动机更加端正,间接兴趣更为突出,积极性、

简介：高校体育要树立"健康第一"的指导思想,要以健康教育为根本,充分发挥体育增强体质,提高健康水平,增强社会适应能力和加强学生的道德修养等方面的功能,促进学生健康成长.

简介：通过进一步认识中国传统体育所强调的人格培养的文化背景；探讨传统体育实现理想人格塑造所独有的理论结构；试图寻求和提炼人类文明体育活动的共同价值，吸收传统体育的精髓，为高校体育教育、校园文明建设服务，进一步促使中华传统体育在人类文明生活中不断放出新的光辉

简介：德育在学校教育中占有十分重要的地位。体育教学是进行德育教育的有效手段和重要途径。本文论述了体育教学的思想、德育现状、德育内容、方法和途径，旨在充分发挥体育教学在高校德育教育中的作用，提高当代大学生的综合素质。

简介：文章提出为适应社会主义市场经济的需要,高校体育教育必须打破固有的旧观念,摒弃传统的以运动技术为主的旧课程体系,建立以强身育人为中心的新的体系,树立终身体育观念。

简介：素质教育是针对应试教育提出来的,高校体育教学也必须全面实施素质教育,围绕素质教育全面深入地改革高校体育教学目标、教学内容、教学设计、教学方法、教学评价、教学氛围等.教师素质是实施素质教育的核心,体育教师要勇于自我突破,全面提高业务素质,推动高校体育教学和高校体育中素质教育的发展.

简介：高等学校的体育教育应该使学生树立终身从事体育锻炼的思想意识,加强体育实践能力的培养,注意体育理论知识的传授,培养学生自我完善身体的能力,从而终身受益。高师院校的体育教育要在体育教育的全过程中,有目的地、有计划地进行师范性教育,使学生能适应未来中学教育的需要。高校体育教育管理的科学化是实现“终身教育”的有力保证。

简介：通过调查分析,提出对高校体育专业创新教育的几点意见,认为体育专业教学改革应贯彻自主学习的个性化原则和多元化的教育质量观;以厚实的综合人文素质为基础培养学生的创新能力;积极探索有体育专业特色的创新教育实践方式,致力于形成合理的机制.

简介：体育教学是高校学科教学的重要组成部分，对促进大学生的全面发展，实现素质教育的目标发挥着重要而独特的作用。

简介：高校学生的体育锻炼意识较为薄弱，体育健康教育的观念明显不够，随社会的发展需要，体育健康教育观念应得到进一步的更新与培养，健康问题在普通高校中应引起广泛的关注。

简介：本文主要论述了三人篮球以其运动方式较为随意、运动技能低、运动场地较小、运动人群广、休闲和娱乐性强、民族特色浓厚、规则简单等特点,在高等院校中易于开展,促进学校体育向大众体育过渡,使学生在运动中感到愉悦,健康价值得到充分的体现.

简介：提高大学生各项素质是现代教育的目标.体育教育作为一种教育方式具有其特殊性,其课程设置也要以提高学生素质为目标.本文就体育课程设置的目标、内容、方法等方面提出意见与看法.

简介：高校体育教学是素质教育的重要内容之一，不应足是进行单纯的知识传授，而应当加强对学生各种体育能力和技能技巧的培养。本文讨论了运用体育方法和手段让学生娱乐和健身的同时，培养学生体育能力的具体措施。

简介：高等院校创立体育俱乐部，不仅能推动全民健身计划的实施，而且能使大学生的业余生活更加丰富多彩。

简介：通过对高校体育与终身体育接轨过程中高校体育教育存在问题的分析,阐明高校体育教育应在教材建设、体育基础理论教学、建立体育俱乐部、营造良好的校园体育文化氛围、考核方法等方面进行改革,使高校体育与终身体育接轨.

简介：高校体育是高校教育的重要组成部分,是培养现代化建设人才的重要一环,高校体育就其本身而言,它包括体育教育、教学、运动训练、群体竞赛等,是一个多学科、多功能的整体系统。如何深化高校体育改革,活跃校园文化生活,增加师生身心健康,提高运动成绩,充分发挥高校体育的育人功能,仍是当前大家非常关心和急需解决的课题。如何解决和把握这个问题,以笔者之见,加强高校体育管理,使管理步入科学化、规范的渠道,仍不失为一条捷径。

简介：针对传统体育课教学的单调、呆板、压抑学生个性等不足之处，人们探索出另一条体育教学之路——快乐体育。在体育教学中，以运动和情感作为实施教学目标的手段，充分调动教与学两方面的积极性，使教师乐教，学生乐学，在师生融洽合作的气氛中激发学生的兴趣，满足学习的愿望，体验运动中的乐趣，理解运动的意义，为终身体育打上良好的基础。

简介：