简介：文章采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑归纳法等方法,通过对贵州高校大学生足球裁判员培养体系进行了探讨,旨在为推进贵州省足球裁判工作和足球运动更好更快的发展。

简介：足球是全世界最令人疯狂的运动。跑步、传球、射门的过程，能增强运动者的呼吸功能和心肺功能，还能加快腿部的发育、增强腿部的灵活性。经常踢足球可以提高身体各个器官的素质。下面请准备一个足球，跟我来学习一下踢足球的基本技巧吧。

简介：托比的爸爸给托比买了一个小足球，他把它带到学校去，玩得挺开心。老师过来了，摸着托比的头说：“托比．你已是一个小学生了．不再是幼儿园里的孩子，要懂得关心同学。把你的球借给那个没有爸爸的可怜的小男孩，好吗？”

简介：常有朋友问我是不是球迷．我不知该怎样回答，按说我本该是，但并不是。

简介：

简介：在农村的初中学生当中，足球是很受喜爱的一项运动。考虑到农村初中学生在体质、心理以及性别等方面的因素，在足球教学当中就需要针对性的进行足球教学。

简介：文章通过分析足球游戏,探讨足球游戏在体育教学中的运用。在体育课堂教学中运用足球游戏,既有利于调动学生的学习兴趣,符合现代体育＂寓教于乐＂的教学思想,又对提高学生对足球基本技术的掌握、培养团队精神具有促进作用。

简介：

简介：足球运动是一项力量、速度、耐力及对抗性的运动,在比赛中容易出现损伤,一般来说,运动员受伤的部位包括大腿、膝盖、脚趾、踝关节及小腿,前锋损伤较多,普遍高于中后卫及守门员。造成这种结果,主要是因为运动员安全意识薄弱、动作不规范、热身运动不充分及疲劳等。因此,加强运动员安全教育、规范比赛动作、强化赛前及赛后的热身练习及培养一批合格的裁判队伍显得尤为重要。

简介：作为素质教育重要的组成部分的高中体育教学，如何进一步转变教育思想观念，深化体育教学改革，从学校培养跨世纪人才的目标和主动适应学生终身需要出发，实现由单纯的生物学改造向终身体育迈进，体现“育体”与“育人”“育心”的统一；实现由被动学习向主动学习转变，体现“社会需要”与“主题需要”的协调；实现由学会向会学层面推进。体现“学技”与“终身受用”的和谐发展，乃是21世纪高中课教学改革的热点。

简介：当今国内外各种须决出胜负的比赛中踢成平局,并在延长期仍为平局时或在比赛过程中防守队员在己方禁区内犯规被处罚直接任意球,就会出现罚点球的现象。因此,守门员扑点球技术受到高度重视,就此谈一点自己的看法。

简介：一、课程开展的背景和目的1.在小学中高年级体育教材中小足球内容是球类教学项目中一个重要内容。2.小学中高年级阶段学生的体育兴趣已有所侧重,特别是对球类项目由于项目本身具有较强的普及性、竞争性、娱乐性、游戏性等,更容易引起学生的学习和练习兴趣。3.在教材中小足球内容却不过是简单的两课时,远远满足不了学生学习的需要。

简介：我是北方人，自幼在山东长大。在美丽的南国城市广州读了四年大学．如今已深深爱上这座多彩的城市。高考时我因为志愿调剂进入了一所不太出名的学校，大学四年．便一直对中山大学充满向往，常常浏览“逸仙时空”BBS，常常在冬日温暖的阳光下．漫步于中大的校园．感受着她的气息。

简介：从白山黑水到湘江北岸、岳麓山旁，古厚校门、宽广甬路、参天绿树掩映下的国防科大，一砖一瓦都透着军人的坚强与刚毅。整齐划一的国防绿化让这里的莘莘学子有着区别于其他学校学生的飒爽英姿。作为直属中央军委培养国防科学技术人才、副大军区级综合类最高学府，学校不仅是“985工程”和“211工程”重点建设高校，还是获中央特殊专项资金的全国顶尖名校。

简介：“如果你在艺教看过很多部或通俗或艺术的电影：如果你在西区活动中心看过迎新晚会、毕业生弹唱晚会和十佳歌手比赛；如果你看见过荷花池里盛开的荷花，听到过奇大无比的牛蛙叫声；如果你在全校所有的教学楼都上过自习考过试……如果这些“如果”你都有过，那么你的身体里已经流淌着纯正的川大的血液……”

简介：地方高校如何定位自己的办学，多以传统的学校分类参照。现代社会赋予教育的功能日趋多元，教育类型的分化也呈现多样。教育服务型高校有自身的内生机理和机制，基于国情和高校的可持续发展，人才培养的使命与质量保障、社会服务的公益最大化与教育运行的体制协调，需要从教育理念、教育流程和教育评价等方面进行改革。

简介：摘要高校自主招生究竟是利大于弊，还是弊大于利呢？站在不同的角度，相信一定会有不同的看法。

简介：促进高校教师发展（FD）问题是目前学术界普遍关注的话题之一。本文主要从历史和现实两个维度,论述了中国高校开展FD的状况,分析了政府和高校在促进FD方面所扮演的角色,预测了及未来中国FD的基本走势和政策选择。

简介：影响高校稳定的因素有国家主权、师生切身利益、安全事件处置、新校区建设矛盾纠纷等方面。高校群体性事件的社会关注度高，影响面大，情况复杂，处置困难，影响社会稳定和高等教育的创新发展。保持高校的持续稳定，关键是要建立常态化的机制并保证健康有序运行，要建立长期的教育引导机制，稳定风险评估机制，矛盾纠纷排查调处和安全隐患排查整改机制，网络利用监管的联动机制，预案的学习培训和演练机制，信息的快速处理和维护稳定形势的研制机制，维护高校稳定的责任制与责任追究制等，只有这样才能维护高校的和谐稳定。

简介：四川大学：海纳百川有容乃大不知从什么时候起，四川大学这个名字就进入了我的记忆中。凭着对古典文学的喜爱，我来到了川大，这个“海纳百川，有容乃大”的学校。