简介：

简介：摘要：在幼儿课程中，以水为“链”，让幼儿遇见自然，对于探索自然资源中水的开发与利用具有重要意义。利用水的透明性、流动性等属性，设计观察实验，让幼儿亲自感受水的奇妙之处，培养他们的观察力和科学探究能力。通过传统故事、诗歌、歌曲等，介绍水在文化中的重要意义，引发幼儿对水文化的兴趣，激发他们对水的尊重和保护意识。

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简介：摘要：近年来研究的智能型水凝胶是拥有感知、驱动和信息处理功能，同时有智能属性的一类功能材料，具有很好的应用前景。智能水凝胶材料的发展涉及到理论研究包括电子科学、生命技术等领域，是聚合物材料发展的重要方向。但是传统智能水凝胶存在着生物相容性差，及对外界刺激响响应信号不灵敏等缺点，使其应用受到很大局限。研究表明可以通过引入功能化纳米材料突破传统水凝胶的局限性，并且还可以提高其原有特性，还能够提供新的功能响应性。MXene是一种新颖的二维纳米材料，它的迅速发展使MXene复合水凝胶成为一种新的材料，并且在能源，生物医学，传感器，电磁干扰等方面有着广泛的应用。但是，MXene复合水凝胶的研制和应用还处在初级阶段。本文重点阐述了MXene复合水凝胶的发展现状，详细介绍了MXene复合水凝胶的制备技术，并对MXene复合水凝胶的发展趋势进行展望。

简介：摘要：中国农业典籍《齐民要术》中“水”字出现的次数颇多，本文利用文献分析法、多学科交叉等研究方法，对《齐民要术》中“水”的英译进行总结、分析、比较，明晰其中“水”的翻译策略。通过分析“水”的不同英译，比较东西方文化的差异。以促进《齐民要术》海外传播为出发点，深入分析《齐民要术》中“水”英译的基本方法与翻译策略。

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简介：【摘要】陶行知先生对农村教育提出：“活的乡村教育要用活的环境，不用死的的书本”。新《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用，有效地促进幼儿的发展。”我园是一所水乡幼儿园，周围就是清水大闸蟹的产地——长荡湖，蕴藏着丰富而独特的水乡资源。本文将结合陶行知先生的生活教育理论，谈谈如何从环境创设、课程开发、课题探究方面来建设独特的水文化幼儿园。

简介：【内容摘要】被称为“文房第五宝”的水写布，是刚刚学习毛笔书写的有效助手。笔者在教学中尝试多媒体与水写布的结合，采用投影、播放视频和微课等方式，使初学毛笔的学生滋生毛笔书写的兴趣，锤炼学生毛笔书写的能力，激荡毛笔书写的快乐，提高了毛笔书法教学的有效性。

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简介：【摘要】:《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活。”为了满足幼儿贪玩好动的天性，让幼儿园的生活更丰富多彩，幼儿园都很重视游戏活动的设置并将教育教学活动游戏化，寓教于乐。沙水建构游戏不仅能满足幼儿自身发展的需求，更能促进幼儿双手协调能力、思维创造能力和幼儿间合作能力的发展，对幼儿心理乃至个性品质的形成都有积极意义。幼儿教师应创设适宜的沙水建构游戏环境，让幼儿自由展现自己的想象力，提高专注力，在沙水建构游戏中学习知识，锻炼能力，不断成长。

简介：【摘要】近年来，幼儿园强调充分利用日光、空气水等自然因素，结合本地自然环境的条件开展户外活动。基于材料投放的基础上，围绕材料与幼儿之间的互动，观察材料与幼儿之间呈现的关系，探索材料的投放方式、材料之间的组合、思考材料的投放效果。让幼儿回归本原，形成具有环保理念的沙水游戏活动空间，推动“幼儿自主学习”，形成自主发展的沙水游戏活动氛围，尊重幼儿的创造性，形成基于开放创新的沙水游戏活动场所，让幼儿在自然化、生活化的场景中学习，呈现自然的状态，获得自在的发展。教师观察细节、解读幼儿，相信幼儿，减少干预，适时介入，重视活动后的评价，重视幼儿的情感体验，在细微处解读幼儿，在分析材料、调整投放材料中反思提升。

简介：【摘 要】沙和水是大自然的产物，沙水游戏是一种创造性游戏，能让幼儿根据想象，以沙土为基本材料进行模型建构。组织幼儿玩沙水游戏在幼儿园活动中是一种新的尝试、新的探究，它能将玩沙活动与科学课程有机整合。本文以笔者所在的幼儿园小班幼儿为例，分析小班沙水材料选择与投放现状、小班幼儿对沙水游戏的各项需求，最后提出小班幼儿沙水游戏材料的选择与投放策略，以期为广大幼儿教师提供参考。

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简介：【摘要】 户外沙水游戏作为一种教学活动形式，正在受到越来越多幼儿园一线教师的青睐。通过这样的游戏活动，不仅可以促进幼儿的身心健康发展，还能够最大程度激发其学习兴趣和积极性，寓教于乐。而教师在沙水游戏过程中扮演着至关重要的角色，其观察力、引导能力和反馈能力直接影响着游戏教学的效果和质量。然而，在户外沙水游戏这一特殊教学环境下，教师的观察能力面临着更多挑战和机遇。因此，笔者在此篇文章中深入探讨户外沙水游戏中教师观察能力的提升策略，希望借此为教师在实际教学中更好地指导幼儿、观察幼儿的学习状态、调整教学策略提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：本文以大班幼儿为对象，通过对水的由来、水的三种形态、水的过滤以及水的沉浮等小实验的探讨，浅析幼儿园项目课程中的教学实践。文章旨在为幼儿园教师提供一种具有吸引力、独特见解和创新性的教学方案，帮助幼儿深入了解水这一日常生活中不可或缺的物质。本文将从理论和实践两个层面展开论述，以期为幼儿园教学提供新知。

简介：【摘要】《幼儿教育指导纲要(试行)》指出:幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本土资源是孩子成长的根基，让本土资源与幼儿互动，能充分发挥它们的教育价值。本文阐述教师利用本土资源，指导大班幼儿开展沙水游戏的做法，旨在促进幼儿学习与发展。

简介：摘要：海菜腔，是流行于云南省红河哈尼族彝族自治州的地方传统音乐，其具有浓厚的民间习俗色彩和深厚的文化内涵。近年来，石屏县委和县政府对海菜腔的传承和保护采取了许多积极的措施，专家学者、艺术工作者对海菜腔的传承问题，已提出种种对策且短期内取得良好的效果，但在外来因素和内在因素的影响下，海菜腔的传承和发展还是存在瓶颈。文章主要对海菜腔的传承困境做出总结，同时作些创新思考，以期能提出具有参考价值的对策。

简介：    摘要：近年来，幼儿园强调充分利用阳光、空气、水等自然因素，结合本地自然环境的条件开展户外活动。基于材料投放的基础上，围绕材料与幼儿之间的互动，观察材料与幼儿之间呈现的关系，探索材料的投放方式、材料之间的组合、思考材料的投放效果。让幼儿回归本原，形成具有环保理念的沙水游戏活动空间，推动“幼儿自主学习”，形成自主发展的沙水游戏活动氛围，尊重幼儿的创造性，形成基于开放创新的沙水游戏活动场所，让幼儿在自然化、生活化的场景中学习，呈现自然的状态，获得自在的发展。教师观察细节、解读幼儿，相信幼儿，减少干预，适时介入，重视活动后的评价，重视幼儿的情感体验，在细微处解读幼儿，在分析材料、调整投放材料中反思提升。