简介:摘要:目的:探究急危重症护理学教学改革中护生隐性职业素质的培养。方法:本次实验中,于急危重症护理实习生中选取46例护生作为研究对象,为探究隐性职业素质的培养,将46例护生随机分配为两组,即对照组和观察组,其中对照组使用常规急危重症护理教学,观察组在对照组基础上增加隐性职业素质培养,对比两组护生的考核成绩、隐性职业素质评分。结果:通过实验分析来看,观察组护生的技能成绩、理论成绩分别为(90.23±3.34)分、(93.58±3.54)分,且职业态度、职业情感、职业道德等隐性职业素质评分分别为(92.11±4.15)分、(93.26±4.26)分、(91.37±4.25)分,较之使用常规急危重症护理教学的对照组,数据相对更为优秀,存在有显著统计学意义,(P<0.05)。结论:对急危重症护生进行隐性职业素质的培养对提升其综合素质有重要作用。