简介：【摘 要】“图形与几何”是小学数学四大领域之一，对培养学生的空间观念起着不可替代的作用。教师如何帮助小学生构建空间观念，提高空间想象能力，是此领域课堂教学重要的出发点与归宿。本文以《长方体和正方体》单元教学为例，借助“长方体和正方体”这两种最基本的立体图形，阐述“线、面、体”三者关系，通过动手操作、数形结合、想象推理等方法，探索了空间观念培养的有效学习策略。

简介：如果光论成绩，我大概算得上是一个优等生，但同学们总有意无意地孤立我，我也习惯性地把那当做妒忌。同学们的远离使我春游时无人陪伴，合作时无人配合，甚至军训时也没有人愿意跟我上下铺。

简介：“立定跳远”测验是每个上初二的学生必须经历的一道关卡，如果能成功地通过测试，就能在中考的成绩加上10分。如果不幸未通过，那么这10分就会错失了。要知道，在中考中，10分是多么地重要。

简介：1.单一物质吸热(或放热)例1质量为2千克的水,温度从50℃降低到30℃,放出多少热量?分析热量的计算公式为Q吸=cm(t-t0)或Q放=cm(t0-t).本题属放热降温,故

简介：对一位青春靓丽的女孩来讲，梦想是什么？有的人想成为演员，过上光鲜亮丽的生活；有的人想成为舞蹈家，在舞台上成为万众瞩目的焦点；有的人想成为旅行家，跨过千山万水，让足迹遍布世界的每个角落……

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简介：法国的考试收获评价,是针对各年龄的学生对其在校所获得的知识收获的考察和评价。例如,CE1（小学一年级）和CM2（小学五年级）的学生必须要经过法语和数学的考试评价。这些考试评价是针对教学大纲制定的教学目标对学生的知识收获来进行评价的。

简介：动物王国秋季田径运动会激烈地进行着，小猪、小羊和小兔正在做准备，这时只听广播里说：“请3号运动员准备登场!”小羊听了说：“快，该我们3个登场了。”小兔说：“不对，不是3个，是3号!”小猪糊涂了：“3个和3号不同吗？”是啊，3个和3号难道不同吗？它们到底谁错了呢？聪明的小朋友，这里面有什么学问呢？下面就让我们来听听裁判员小猴的解释吧。

简介：摘要：本教学设计案例围绕 预备单元（Starter Unit 3What color is it ? ）展开。通过复习句型（What’s this/that? It’s an apple. What color is it? t’s red. Spell it ,please.It’s red）谈论物体颜色学习语法（an/a/the），同时训练学生听，说的能力 .本教学设计依据新课程标准要求，通过希沃游戏，大转盘游戏激发学生学习兴趣，采用图片直观教学法， 通过师生练习，小组练习，双人练习呈现新句型（It’s a red apple.The apple is red.），让学生观察发现总结 规律学习语法。通过完成听力任务培养学生抓住关键词寻找答案的听力技能，培养学生好的听力习惯 。同时以教材为本，结合实际，采用小组合作表演培养学生的口语技能和初步写作能力。本教学案例教学手段多样，使用希沃游戏教学，大转盘游戏，图片插入直观教学，图片裁剪，多媒体希沃白版5手机拍照视频上传，音乐剪辑插入播放等多种信息技术教学手段提高学生学习兴趣，调动学生积极性， 尽力让学生全体参与。教学过程中贯穿课程思政的理念，作业设计注重学生能力的培养。

简介：摘要本文对同期原理与同期装置进行了介绍，对不同时期同期装置原理的改进以及近代微机装置的应用进行了详细的说明。特别以某机组同期改造为例，介绍了具体的改造情况和步骤，在改造结束之后又通过假同期并列的方法来验证接线的正确性。

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简介：摘 要 随着国家对基础教育投入的增加，小学的教学设施在逐年完善。信息技术教育已成提高学生素质的必修课，为帮助学生树立正确的价值观，必须将德育教育渗透到信息技术教育中。在通过对德育教育的调查分析，提出了德育教育在信息技术教育中渗透的几点措施，以达到学生在掌握信息技术知识的同时，具备较高的德育素质。

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