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作者：
王淑紫
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第49期
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机构：小学生的阅读，是人生阅读学习的起始阶段，由于学生年龄小，欠缺生活经验，更不具有足够的知识储备，所以，小学生的阅读需要精心，具体地培养和指导。小学生受自身心理特点的制约，个性倾向性还不够稳定，模仿性强而欠持久，兴趣易发生而很少专注，好动情感而缺乏意志，易于感知而难于抽象。他们并未掌握读书方法，形成读书习惯。因此，我们必须认真对待每节阅读课的方法指导。指导小学生的阅读，并不仅仅是为了让学生理解读物的思想内容，吸取知识体味情感、欣赏语言等等，更主要的是学会阅读，掌握阅读方法。目前小学语文教学改革的热点也就集中在学法的指导上。根据本人多年的教学经验，浅谈一下小学生阅读方法指导的点滴体会。
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作者：
王柳青
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第49期
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机构：农村学生，他们在书本知识的积累方面，确实不如城里的学生。因为他们缺少紧张的学习氛围，他们的学习只在“半工半读”中进行，所接触的书本除了课本之外，几乎别无他书。但是，农村学生，是学生的大多数，是我们教育的主要对象，我们不能因为困难而降低要求，或干脆放弃。其实，从农村来的学生，在许多方面，有城里学生不可比拟的优越性。在教学中，教师应了解农村学生的特点，寻找一条作文教学的新路子，努力提高作文教学的质量。
