简介:
简介:摘要本文阐述了如何提高高中地理课堂教学效率,适应新课改的浪潮,焕发新的活力,把课堂真正变成培养学生素质和能力的有效场所。让学生学会主动发现问题,学会独立思考,学会合作探究问题,学会归纳创新问题,同时养成敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的良好品质和习惯,让每一位学生都能在民主和谐的氛围中想学、会学、学好,全面体现学生在学习过程中的主体地位,真切感悟到生命的价值和创新的快乐。
让学生成为作文批改的主体
初中政治教学应以学生为主体
发挥学生主体作用改变传统教学模式
让学生成为阅读教学的主体
在科学教学中实施主体性教学
发挥学生主体作用促进学生主动发展
试谈教学中学生主体地位的体现
发挥学生主体作用构建“乐学”课堂结构
建构以学生为主体的课堂教学范式
课堂教学发挥学生主体作用的实践与研究
发挥学生的主体性优化政治课堂教学
思想政治课堂教学,如何落实学生的主体地位
浅谈“探究式”课堂教学中的“主导性”与“主体性”
新课改下高中地理高效课堂的建设
建设学习化校园打造发展性平台
发展校园文化提升教育品质——永胜县涛源中学校园文化建设纪实