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  • 简介:结合“牛顿第定律”的教学,探讨基于科学本质显的教学目标设计和呈现。系统介绍科学本质显性教学的内涵,分析不同年级的学生应掌握的科学本质内涵;从课程标准、教材和物理学史三个方面展开深入分析,了解“牛顿第定律”应实现的教学目标;基于科学本质显的教学目标设计应分析学生,使教学目标符合学生的认知水平;分析行为动词,使教学目标表述准确具体。

  • 标签: 科学本质 显性化教学 教学目标设计 牛顿第一定律
  • 简介:随着社会需求的不断增强,目前,我国高校的俄语人才培养显露出许多亟待解决的实际问题。从中俄高校合作办学的整体情况看,存在合作办学层次不高、俄方院校优质教育资源不足、中俄校企合作模式单等问题。从俄语人才培养模式看,存在俄语专业人才培养方案与企业实际需求衔接不当、俄语教材中的知识内容与社会实际需求脱节、技术型及专家型俄语人才匮乏等问题。在“路”背景下,要实现俄语教学的人才培养与社会需求互补,进而实现中俄校企合作的良性互动.

  • 标签: 俄语人才 应用型 中俄校企合作 “一带一路”
  • 简介:学术、数字和国际已经为学术期刊建设的奋斗目标。在核心竞争力、数字建设、国际建设和管理体系建设等方面实现新的突破。期刊的核心竞争力要重构期刊内涵,要注重期刊的专业、创新性、时代性建设,要注重期刊的学风、规范和编辑出版流程建设,要加强选题策划和定期召开学术研讨会等。推动期刊数字建设,期刊应在的数字管理模式、数字质量、数字特色、数字传播速度、数字传播方式、数字服务、数字使用能力上下功夫。在国际上产生影响力,学术期刊国际的核心内容是学术期刊的内容和质量达到国际的标准,学术期刊内容直观丰富多彩,富有个性和特色,并且承担起推广中国文化国际的重任。寻求优势管理模式,加强编辑队伍建设,促进学术期刊向“专、精、特、新”方向发展。

  • 标签: 学术期刊 学术化 数字化 国际化 期刊建设
  • 简介:从教近30年,看到了太多的教师对教师这个职业充满了倦怠,认为当教师太辛苦,没有什么意义。很多教师得过且过,没有什么追求,当然不可能成为个幸福的教师。

  • 标签: 教师 幸福 倦怠
  • 简介:基于爱思唯尔Scopus数据库的学科规范的论文影响力(FWCI)和基于汤森路透WebofScience数据库的学科规范的论文影响力(CNCI)是衡量基础研究质量的较好指标。与全球流大学群体的美国大学协会(AAU)、澳洲八校联盟(Go8)、罗素集团(RG)相比,代表中国大学最高水平的C9高校,在论文规范影响力上差距较大。虽然与世界流大学群体的论文产出差距在快速缩小,但面对"跟班式科研"的质疑,我国流大学应该着力提升基础研究质量,并在实质性国际合作、质量评价导向、高端人才引进等方面进行改革。

  • 标签: 基础研究 学科规范化的论文影响力 美国大学协会 世界一流大学
  • 简介:捧读孙孔懿的大作《苏霍姆林斯基评传》,个强烈而又鲜明的想法涌上心头,于是,给孙孔懿发了条信息:《苏霍姆林斯基评传》是部灿烂的精神美学之作。这不是虚幻之辞,不是简单的赞美,更不是刻意的拔高。于我,这切都没有必要,只是说,我是真诚的,欣喜的。

  • 标签: 精神美学 苏霍姆林斯基 评传
  • 简介:孙孔懿研究员的新著《苏霍姆林斯基评传》不久前由人民教育出版社出版。我数度捧阅、心潮起伏:不仅再地为传主精神世界之丰富、生命之精彩而赞叹,也为孙老师埋头学问,耗12年心血向中国读者提供这部厚重的精神产品而喝彩。

  • 标签: 精神世界 评传 人民教育出版社 苏霍姆林斯基 精神产品 中国读者
  • 简介:《去学校社会》是当代著名社会批判家、教育思想家伊万·伊利奇的主要代表作。伊利奇在书中对"学校社会"进行了猛烈批判,包括对现代学校的批判、对学校与社会关系的批判以及对现代社会的批判;并提出了关于"去学校社会"的系列构想,包括强化自我解放意识、改变生活道路选择、更新政治评估标准以及创立全新教育制度。《去学校社会》可为我们深入反思学校存在问题提供丰富的思想启迪,为我们全面认识学校与社会的关系提供独特的方法引领,并为我们着力建设学习社会提供有益的路径参考。

  • 标签: 伊利奇 激进的教育学 社会批判理论 学校化社会 去学校化社会 学习化社会
  • 简介:本文对武汉七所重点高校研究生的第学历与起薪进行研究,结果表明:在控制了最终学位授予学校的教育质量后,研究生第学历对其起薪有显著的正向影响;这影响在不同起薪水平、专业、行业和单位性质中表现并不相同;Oaxaca-Blinder分解结果显示,在控制其他变量的情况下,研究生起薪差异中62.51%应归结于第学历歧视;进步使用Melly分解结果表明,在起薪水平较低的研究生中,第学历歧视是造成其起薪差异的主要原因。

  • 标签: 研究生 起薪 第一学历 歧视
  • 简介:在本次活动教学中,我选择了"优学派"系统中的部分功能,运用在新课引入、探究新知、巩固拓展等环节,力求体现现代信息技术与学科知识的无缝对接,尝试了回移动终端背景下家常式的技术运用。经历了这次活动,我想说:任凭弱水三千,我只取瓢饮。

  • 标签: 百分数 学情调查 移动终端 弱水三千
  • 简介:上海交大的世界流大学建设有两条历史脉络。第条是间接的历史脉络,即老交大追求流的理念与实践:19世纪末20世纪初南洋公学开创多项教育史的先河→清末民初唐文治时期提出“第等大学”的理念→20世纪20年代初合组交大之际提出与欧美“同趋轨”的愿景→20世纪30年代黎照寰时期交大赢得东方NIT的美誉。第二条则是直接的历史脉络,即从改革开放以来的关于世界流大学的理念探索与持续推进:1978年的“世界第流的综合性理工大学”→20世纪80年代后期的“第流大学”→20世纪90年代中后期的“世界流大学”→21世纪的“世界流大学的三步走战略”。贯穿这两条历史脉络之间的是追求卓越的交大精神与历史使命。

  • 标签: 东方MIT 世界一流大学 上海交通大学 百年脉络
  • 简介:孙孔懿先生是我十分敬重和景仰的教育学者,每次读到他的论著都有耳目新之感。这次拜读他的新著《苏霍姆林斯基评传》,不仅此感更甚,而且精神为之久久振荡。可以说,这是部填补了多项空白的教育力作。

  • 标签: 教育学者 填补空白 力作 精品 苏霍姆林斯基
  • 简介:苏霍姆林斯基的名字和教育思想体系对中国教育界影响巨大。这位世界著名教育家教育信念崇高,教育实践丰富,教育著作等身,虽英年早逝,但留下了50多部教育专著、600多篇论文和1500多篇寓言故事。他的著作语言既通俗易懂又富有深刻哲理,被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”,深受读者喜爱。苏霍姆林斯基的绝大多数著作已被翻译成中文出版,数量超过40种。

  • 标签: 苏霍姆林斯基 承诺 教育思想体系 教育著作 著名教育家 教育信念
  • 简介:孙孔懿先生的新著《苏霍姆林斯基评传》,翔实地叙述了苏霍姆林斯基独特的教育事迹、思想历程以及人格境界,描绘了幅精美的苏霍姆林斯基的肖像画。这部著作,是作者十余年来潜心研究苏霍姆林斯基的部扛鼎之作,也是这个研究领域的项最新成果。

  • 标签: 苏霍姆林斯基 人格境界 思想历程 最新成果 肖像画 教育
  • 简介:教育纠纷呈现出显著的复杂性和专业性,仅依赖于传统的教育权利救济方式已无法满足发展教育和保障人权的需要。整合我国以往设置教育类法庭的相关模式及其经验教训,借助我国设置其他专门审判机构的成功实践,可以实现我国教育类法庭的统设置与管理。将教育类法庭统命名为"教育法庭",由其运用"三审合"的审判机制审理教育纠纷案件,能够充分彰显我国教育司法走向公正、专业的信心。

  • 标签: 教育纠纷 统一设置 教育法庭 专门审判机构 人权保障
  • 简介:教育治理现代的法治逻辑意指从法治视角探寻教育治理现代的基本内涵,其实质就是回答教育治理现代的法治目标和教育治理现代的法治路径两个基本问题。探究教育治理现代法治逻辑对调节教育利益关系、规范公共教育权力、推进教育内涵式发展、适应教育发展规律具有重要意义。基于法治逻辑认识教育治理现代问题,更关注教育发展秩序的优先性、治理路径的可行性、治理方式的规范性以及治理目标的人本性。遵循教育治理现代的法治逻辑,要用法治思维深化教育改革,在目标上追求教育制度正义,在着力点平衡教育自由与教育秩序关系,在落脚点通过教育法治实现教育善治。

  • 标签: 教育治理现代化 教育发展 法治逻辑
  • 简介:"教育现代"观念主要由两种构成性想象所型塑。是作为种朝着共同理想前进的社会改革方案而被人们所接受,二是作为种带有必然性和普遍性的人类历史进程而被人们所信仰。这两种构成性想象将会形成两种牵引力量:是传统社会教育必须实现向现代社会教育的转化,二是落后国家教育必须实现向发达国家教育的转化。而"教育现代"这观念的构成性想象及其背后所蕴含的牵引力量容易营造出种充满虚无主义色彩的进步神话,进而可能会消解传统教育形态的历史合理性和破坏落后国家教育事业的实践逻辑和运行规律。鉴于这些潜在的危害,"教育现代"观念自身的理论合理性理应受到必要的批判和反思。而对于教育发展较为落后的国家而言,作为种支配教育改革的"教育现代"观念在某种程度上需要被终结。

  • 标签: 教育现代化 构成性想象
  • 简介:我与孙孔懿研究员算是老相识了,虽然我俩未曾谋面。我担任过他的著作的责编和二审,有过书信和电话联系,他在撰写本书期间多次给我打过电话。我向很敬佩他的敬业精神和严谨的治学风格,但对于他能否写好《苏霍姆林斯基评传》这本书,心里曾有点点忧虑,因为他对我说他不懂俄语,看不了原著。后来在复审他送交出版社的这本书稿时,曾有的忧虑顿时烟消云散,书稿写得出乎意料的好,令我对他肃然起敬。

  • 标签: 苏霍姆林斯基 精神成长 治学风格 敬业精神 研究员 出版社
  • 简介:对苏联相关教育问题的研究,将我与孙孔懿先生联系在起,虽未谋面,然心已相知。得到孙先生新著《苏霍姆林斯基评传》,读之不禁感慨:这是用心之作,实属难得。苏霍姆林斯基乃苏联时期具有世界影响的教育家,在世界教育史上曾留下浓重的笔。虽然他已离世多年,但以中国教育的现实,对其生平及思想进行新的总结与回顾还是尤显重要。

  • 标签: 苏霍姆林斯基教育思想 窗户 苏联时期 世界教育史 教育问题 世界影响
  • 简介:“读书与成长”应是每位教师人生经历中的特别记忆。作为名初入杏坛的后辈晚学,我把读书作为人生必修课、持之以恒地读,使自己获得成长。

  • 标签: 成长经历 《雷锋》 教师 阅读 酵母 道德