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精心实施六项工程有效提升学术能力——浙江温岭实施教师研究能力提升“六项工程”纪实

作者：包育彬
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2015-06-16
出处：《浙江教育科学》 2015年第6期

简介：“学术能力”包括了学术的吸纳和创造能力，它受到温岭教育行政部门的一贯重视。2015年新年一过，温岭教育科学规划部门即启动了新一轮的“学术能力”提升计划，期待通过“六项工程’’的精心实施，有效促进全市教育研究水平转型升级。
标签：学术能力工程能力提升教师研究温岭纪实

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刍议小学六年级作文教学

作者：雷新梅
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2015-02-12
出处：《教育研究》 2015年第2期
机构：雷新梅

简介：〔摘要〕小学六年级是小学向中学过渡的重要时期，如何做好小学六年级的作文教学，使小学作文与中学作文有效衔接，提高学生的作文写作水平，是各位任课教师需要深入研究的课题。下面笔者就如何开展小学六年级作文教学谈谈自己的几点看法。
标签：〔〕六年级作文教学策略

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“六模块”建构式课堂模式———在小学语文教学中的探索运用

作者：王爱霞
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2015-07-17
出处：《教育研究》 2015年第7期
机构：□王爱霞

简介：
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用“大阅读”校本课程培育学生人文超越

作者：袁森
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2015-10-20
出处：《中国教育学刊》 2015年第10期

简介：＂阅读＂能力是学生终身发展的核心素养,传统＂阅读＂课程的教学目标或侧重于推广阅读活动,或侧重于语言学科建设;阅读的对象主要指向书面材料甚至局限于文学作品;途径诉诸视觉阅读;主体往往是个人。在数字化时代,获取信息的方式、渠道、种类都发生了变化,传统阅读不利于培养具有主体意识和能力的人。
标签：语言学科校本课程建设传统阅读书面材料文学作品阅读信息

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深化区域性教育综合改革营造实施素质教育大氛围——辽宁�

作者：
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2015-06-16
出处：《普教研究》 2015年第6期

简介：
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守候儿童天性的自然生长——走进川大附小儿童生活教育现场（上）

作者：张泽科
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2015-11-21
出处：《教育科学论坛》 2015年第11期

简介：行走教育数十年。我采写过不少教育局长、校长、教师。他们孜孜以求的励志改革与实践创新，他们扎根土地的理想诉求与思想弥漫。他们哺育生命的大爱情怀与人格感召，伴随生命的嫩芽抽穗到蓬勃茁壮而历久弥新。这次走进厚重如山的川大附小，切实感到了一种真正的教育，一种真真切切“从儿童出发”化育生命的现代生活教育。我不得不追问：什么样的教育能成就生命的永恒？那一定是深层关怀而又打动人性的教育，这便是过往和未来依然的教育稀缺。——记者手记
标签：生活教育儿童天性现场生长自然教育局长

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中国地方教育史志研究会第六届理事会暨“修志问道以启未来”专题研讨会代表合影

作者：
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2015-04-14
出处：《教育史研究》 2015年第4期

简介：
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商南县高级职业中学关于开展培育和践行社会主义核心价值观“新要求·大实践”系列教育活动实施方案

作者：叶忠
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2015-04-14
出处：《教育研究》 2015年第4期
机构：叶忠

简介：
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