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作者：
周昌明
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学科：
文化科学
> 教育学原理
- 创建时间：2016-05-15
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出处：《教育研究》 2016年第5期
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机构：〔摘要〕初中语文阅读教学存在诸多弊端。究其原因主要有：初中语文教师教学思想普遍陈旧，创新意识淡薄；应试教育阴魂不散，教师的教学围绕考试的指挥棒转；学校和教育行政部门对教师的考核和评价与教学目标背道而驰骋，导致教师急功近利，忽视学生语文综合素养的培养提高。确立以新课标为评价依据的教育理念、以新课程阅读教学的基本要求为教学参照物及以课标倡导的教学策略为参照研究阅读教学行动策略，创新思路，探索阅读教学新方法，是初中语文阅读教学走出困境的有效策略。
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作者：
闫秀红
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学科：
文化科学
> 教育学原理
- 创建时间：2016-03-13
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出处：《教育研究》 2016年第3期
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机构：〔摘要〕古文是初中语文教学中的重要内容，其对于帮助学生学好语文，掌握更多的语文知识具有重要作用。文章从背景讲解、教学方法、鼓励自学和积极评价四个方面，对初中语文古文教学行为进行探讨，希望能够为初中语文古文教学效果进步提供帮助。
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作者：
彭伶俐
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学科：
文化科学
> 教育学原理
- 创建时间：2016-04-14
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出处：《教育研究》 2016年第4期
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机构：〔摘要〕初中语文的综合性学习是集识字写字、阅读写作、口语交际于一体的学习项目，不管是对学生的语文学习，还是对其以后的成长都有着非常重要的意义，也是初中语文教学改革的一个闪光点。但在改革的具体实行中难免遇到了种种问题，阻碍了初中语文综合性学习的前进道路。这样不仅严重影响了初中语文的教学，而且也不利于中学生综合性素质的培养。笔者就当前初中语文综合性学习实施过程中存在的问题进行研究，进而提出了几点自己的建议。
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作者：
张仁全
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学科：
文化科学
> 教育学原理
- 创建时间：2016-03-13
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出处：《教育研究》 2016年第3期
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机构：〔摘要〕针对学生不同的学习基础设置分层目标，采取差异性的教学措施兼顾学生学习状况，能够最大限度地调动学生语文学习积极性，对教学成效的提升具有重要作用。本文对初中语文分层教学有效性进行了探讨。
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作者：
李鹏
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学科：
文化科学
> 教育学原理
- 创建时间：2016-05-15
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出处：《教育研究》 2016年第5期
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机构：〔摘要〕初中语文课堂教学是我国义务教学中不可缺少的重要部分，在教学的过程中如何有效的提高语文教学的效果也是目前学校需要重点研究的内容。教师是教学的主要引导者，在课堂教学中要积极的引导学生们参与到语文课堂教学中，并且不断的培养学生们的学习热情，这样也才能够更好的提高教学的质量。
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作者：
张丽
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学科：
文化科学
> 教育学原理
- 创建时间：2016-03-13
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出处：《教育研究》 2016年第3期
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机构：〔摘要〕对于初中生来说，想要学好语文课程就要注重课堂的学习效率，语文的朗读教学也要同样重视。朗读可以帮助学生对于所学的知识有一个更好的理解，加深对知识的记忆，还能够帮助学生培养起完整的语文阅读素养。基于此，笔者在文章当中对于初中语文朗读教学的意义以及在新课程改革下初中语文朗读教学的方法策略展开了讨论。
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作者：
袁伟
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学科：
文化科学
> 教育学原理
- 创建时间：2016-03-13
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出处：《教育研究》 2016年第3期
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机构：〔摘要〕初中作文教学遇到了一定的困境，这是多方面原因造成的，要解决这一问题，必须对作文教学给予更多的重视，采取多种行之有效的措施。本文对如何进行初中语文作文教学进行了探讨。
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作者：
朱天稳
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学科：
文化科学
> 教育学原理
- 创建时间：2016-02-12
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出处：《教育研究》 2016年第2期
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机构：〔摘要〕转化学困生是中学语文教师不可或缺的工作之一。教师在转化学困生时，要持之以恒。同时，中学语文教师不但要有深厚的专业知识，还要有无私的爱心、耐心和恒心，只有这样，才能带动班里的每一个学生，从而打造一个优秀的班级。本文对初中语文教学中如何转化学困生进行了探讨。
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作者：
刘远秀
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学科：
文化科学
> 教育学原理
- 创建时间：2016-03-13
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出处：《教育研究》 2016年第3期
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机构：〔摘要〕让微课走进初中语文课堂，有利于初中语文教学工作的开展。文章先分析了微课的概念及特点，之后探讨了微课在初中语文教学中的有效运用，以期促进初中语文课堂教学效率的提升。
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作者：
漆璟
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学科：
文化科学
> 教育学原理
- 创建时间：2016-06-16
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出处：《教育研究》 2016年第6期
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机构：〔摘要〕在初中语文教学中，教师要面对新的教育教学形势，面对新课改的要求，就要用全新的教育理念作指导，积极探索，精心研究，更新教育观念，改革教学方法，用崭新的教育模式，促进学生学习方式的转化，培养学生的创新能力，造就未来的创新人才。
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作者：
曹娟
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学科：
文化科学
> 教育学原理
- 创建时间：2016-02-12
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出处：《教育研究》 2016年第2期
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机构：〔摘要〕在当前的初中语文教学中，综合性学习的教育策略越来越受到重视，目前已成为初中语文教育发展的重要趋势。本文结合综合性学习教学策略的具体内涵，以及初中语文教学的相关内容，就综合性学习的实施策略进行分析探讨，以供初中语文教师参考。
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作者：
邹圣坤
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学科：
文化科学
> 教育学原理
- 创建时间：2016-02-12
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出处：《教育研究》 2016年第2期
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机构：〔摘要〕实现中学语文课堂创新整改目标，需结合实践活动进行特殊理论灌输，同时从中提炼出更多符合教学规律的经验，配合实践验证举措将其顺利过渡成为保留相对稳定的教学方案。因此，这类创新教学模式必须朝着新型人才供应端口进行相关措施补充，这是新时期教育机制改革的主要核心任务，应引起相关教学部门的高度重视。本文探讨了初中语文教学中的创新策略。
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作者：
李淼
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学科：
文化科学
> 教育学原理
- 创建时间：2016-02-12
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出处：《教育研究》 2016年第2期
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机构：〔摘要〕综合性学习是当前语文学科发展的主要趋势，它对于提高学生语文综合素养，全面提高学生综合素质具有重要作用。本文结合综合性学习的基本内涵和初中语文教学的基本现状，对初中语文综合性学习的实施策略进行分析探讨，以供初中语文教师参考。
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作者：
吴淑花
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学科：
文化科学
> 教育学原理
- 创建时间：2016-03-13
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出处：《教育研究》 2016年第3期
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机构：〔摘要〕书法审美教育是新时期语文教育的一个重要内容。要抓好书法审美教育应该：培养学生的喜爱之情；以教者的书写感染学生；规范书写；开展书法比赛；组织学生观察欣赏。
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作者：
刘亮
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学科：
文化科学
> 教育学原理
- 创建时间：2016-06-16
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出处：《教育研究》 2016年第6期
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机构：〔摘要〕阅读教学作为中学语文教学的基础和核心。对培育学生的语文能力尤其重要。阅读是初中学生应该掌握的一项基本技能。让学生在阅读中提升写作技能、开拓视界、放飞心灵，进而在享受中去阅读，这是做为一个语文教师应该做到了。
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作者：
苏德位
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学科：
文化科学
> 教育学原理
- 创建时间：2016-02-12
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出处：《教育研究》 2016年第2期
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机构：〔摘要〕作文教学是语文教学中很重要的一部分，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，就成为语文教学的根本任务。老师只有掌握正确的教学方法才能更好的教好作文，提高教学效率。本文对初中语文作文教学的一些建议进行了探讨。
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作者：
任利波
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学科：
文化科学
> 教育学原理
- 创建时间：2016-03-13
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出处：《教育研究》 2016年第3期
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机构：〔摘要〕小组合作学习模式与传统教学模式相比较，其教学效果更加的明显，教学也非常的有效，是一种高效教学模式。在初中语文教学中运用小组合作教学模式，可以提高学生对语文知识学习的兴趣，主动投入到语文学习中，培养学生团结合作精神，促进学生间的互相探讨和学习，培养了学生的综合素质。
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作者：
阎玉明
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学科：
文化科学
> 教育学原理
- 创建时间：2016-06-16
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出处：《教育研究》 2016年第6期
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机构：〔摘要〕随着新课改的不断深入，生本理念被越来越多的被初中语文教师重视。每个教师教育和教学的出发点都变成了“以学生为主，一切都为了学生”。怎样运用生本理念来盘活初中语文教学，是每一个初中语文教师应该思考的问题。本文首先对生本理念的优势及理解误区进行了简单介绍，然后对怎样运用生本理念进行初中语文教学进行了探讨。
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作者：
吴佳
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学科：
文化科学
> 教育学原理
- 创建时间：2016-03-13
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出处：《教育研究》 2016年第3期
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机构：〔摘要〕在新课程标准的要求下，提高初中语文课堂的教学效率是当前初中语文教学的首要任务。对于每一名语文教师来说，提升课堂的教学效率是他们的重要责任，作为一名初中教师应该时常认真反思自身的课堂教学方法，不断的创新改进语文教学思路。
