简介:近年来,在对小学生学业成绩评价改革方面,表现最突出的改革莫过于将百分制改为等级制。基于评价方法的改变,“小学生素质发展评价手册”应运而生,迅速普及,取代了运用多年的“学生成绩报告单”。但是在教育评价的实践中,很多教师并没有认识到对学生评价报告形式的改变所包含的基本教育价值观。据笔者对城市和农村小学使用素质发展评价手册情况的调查,由于认识与观念的偏差,教师在对学生进行评价的过程中存在着一些亟待解决的问题。
简介:如何使督导工作更加科学、有效地促进教育教学工作,如何使督导工作更具现实意义和指导意义,为此我进行了调查,调查的内容是:
简介:介绍一次性直埋管道敷设的设计要点
简介:新课的导入,是每位老师非常关注的。为此,我们常常苦思冥想,创设这“良好的开端”,力求完成好“成功的一半”!可有时就在上课前一刹那,却改变了原先颇费心机的设计。我的两次意外而又得意的新课导入,让我感悟到这临阵变卦的价值所在。
简介:2006年5月10日下午,“新语文教学改革”课题组的第二次研讨会在省委党校文欣大厦召开。此次研讨会主要对“新语文教改”课题的前期工作展开讨论,并对下一阶段的工作做了安排。会议由浙江省教科院院长方展画主持,来自湖州织里实验小学等6个小学的课题组成员参加了会议。
简介:
简介:京津沪区县级教育科研管理第二次研讨会于1990年11月28日至12月2日在北京举行。来自京津沪各区县教科室(所)的领导和科研人员共60多人参加了会议。北京市教育局副局长汤世雄、北京海淀区教育局局长刘中干、北京市教育科学研究所所长范小韵、中央教育科学研究所规划处副主任孙玉洁等到会祝贺并参加了研讨。
简介:《现代教育技术》编委会第一次全体会议于1996年8月20日至22日在东北大学召开,这是本刊成立编委会以来的首次会议。会议由编委会主任陈智教授(清华大学副教务长)主持,本刊顾问王绍忠教授(清华大学)自始至终参加了会议。出席会议的编委有:王洪(北方交通大学)、王学优(清华大学)、艾长征(大连理工大学)、李金文(东北大学)、李盘林(大连理工大学)、陈刚(清华大学)、胡方兴(哈尔滨工业大学)、徐志瑞(东南大学)。黄忠民(华南理工大学)和赵春燕(西北工业大学)分别作为本校代表出席了会议。
简介:1994年7月28日夜10:30—12:00,由主编周秉高先生主持,召开第一次主编工作会议。副主编贾绍义、崔福润、陈绍忠三位先生与会。顾问冯国治先生应邀参加了会议。会议作出如下决定:
简介:一进陈列室,同学们立即投入到探究之中,时间就这么不知不觉地在观察、疑问、释疑、争论、想象、再解释、得出结论或存疑的过程中流过。同学们虽然在近两个小时的时间里自始至终在学习,可是觉得一点都不累、都很愉快。
简介:中国教育学会语文教学法专业委员会第四次会员代表大会暨第七次学术年会7月27日至30日在大连举行。来自26个省、市、自治区和香港特别行政区高等师范院校、教育学院和有关出版社、杂志社的近80名语文教育专家学者出席了会议。
简介: 临床心理学的主要研究领域是协调人与人之间的关系,防治个体在群体生活中的不符合群体规则的变态行为,保证群体生活顺利进行.因此,群体既是临床心理学的发展基础,也是医治个体变态行为的手段.……
简介:<正>五月十一日至十四日,全国中小学整体改革专业委员会实验基地第二次工作会议于山东省济宁市召开。全国14个省、市、自治区教育系统的各级领导,全国中小学整体改革专业委员会首批9所实验基地校的校长及专家组组长,新申请第二批实验基地校校长及其行政领导,中央及部分省、市教育报刊的主编、记者等50多人参加了这次会议。中国教育学会常务副会长、全国中小学整体改革专业委员会顾问吴畏同志致信祝贺会议的召开。
学业成绩报告单和素质发展评价手册
一次督导工作的调查
一次性直埋管道敷设技术
我的两次“临阵变卦”的新课导入
“新语文教改”第二次研讨会顺利召开
市教育技术协会举行二届一次常务理事会
京津沪区县级教育科研管理第二次研讨会纪要
《现代教育技术》编委会第一次全体会议纪要
跨世纪的话题:教育现代化—广州教育沙龙第14次学术研讨活动综述
《职大学刊》自然科学版编委会第一次主编工作会议决定
在观察、想象、体验、探究、研讨中学习——一次历史文化遗址陈列品参观学习的多层面观察
中国教育学会语文教学法专业委员会第四次代表大会暨学术年会在大连举行
临床心理学中的群体治疗及方法
坚持理论导向 深化整体改革——全国中小学整体改革专业委员会召开实验基地第二次工作会议
试谈心理咨询与治疗的本土化问题
中国教育学会中青年理论工作者专业委员会会员代表大会暨第八次学术研讨会综述
心理治疗方法在学校心理咨询与辅导中的应用
以“三个代表”重要思想为指导加强和改进高校党的作风建设努力开创高校党建工作新局面——在第十次全国高等学校党的建设工作会议上的报告
抓住时机 再接再厉 努力争取 按期基本实现高校后勤社会化改革的预定目标——在第三次全国高等学校后勤社会化改革工作会议上的讲话