简介:〔摘要〕原生态作文教学从正视原生态作文开始,有的放矢地改革教学,努力创造适合每一位学生发展的作文教学。这种教学要以课程标准的目标要求为标准,上不封顶,下要保底,使每一位学生都乐写作文、都能写作文。同时,学生在这样的学习作文过程中认识自我,认识作文的价值,乐于作文,从而努力解决“为什么写”的问题。
简介:〔摘要〕原生态作文教学坚决落实课标精神,改革作文评价,切实降低习作要求,扎扎实实打好作文基础,提高作文教学质量的教学改革,将使作文教学得到根本改变。原生态作文教学充分尊重每一位教师。只要遵循《语文课程标准》实施教学,努力改变教学观念,积极改革自己的教学,实施原生态作文教学,每一位老师都都能教好作文。
简介:〔摘要〕与中学其它课堂相比较,思想政治课堂是学生学习思想政治、提升政治素养、培养道德品质的主阵地。因此,在新课改背景下,如何营造一个自然和谐、生命灵动的政治课堂环境己成为提高课堂实效的当务之急。
简介:〔摘要〕生态的小学数学课堂,是指师生在生态教育教学活动场所中,呈现出自由地、幸福地、理想地生存和发展。旨在以学生发展为本,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,建立自主、合作、探究的学习方式。
简介:〔摘要〕1781年,卡尔?菲利普?莫里兹在其著作《生命哲学论文》中第一次使用“生命哲学”一词。至此,在此指导下的生命美学作为一股美学流派登上西方哲学史和美学史的历史舞台。生命美学作为一个美学流派,是19世纪初到20世纪在西方美学史上逐渐形成的,他们都以“生命”作为认识世界和人自身的起点,同时也是哲学和美学认识的出发点。柏格森就是生命美学思想具有代表性的一位。同时,其提出的“绵延”思想成为生命美学的代表理论之一。