简介：现今国内多是从＂赋权予教师＂这一角度来探讨＂教师领导＂,忽略了主体的身份认同。教师领导同时具备教师和领导双重身份,在身份认同的发展过程中,教师领导会面临双重身份认同的困惑,这主要是因为在学校语境下,教师与领导行使职责是不同的,教师和领导所应具备的专业能力和公众对其身份的认可度也是有所区别的。

简介：明清时期，士绅主导的乡村教化生成了恪守与超越传统教化精神的双重取向。明清士绅教化的双重取向，既可看作是对社会基础性变迁与西学新知东渐的回应，又可解释为士绅的公共身份在新的历史语境中的自然推衍及士绅对非主流文化的重新诠释。对这一双重取向的探究，将构成一个观察明清民间社会变迁与过渡性社会群体角色转型的深度历史透视点。

简介：

简介：应用委托代理理论，在考虑两个维度努力水平的基础上，可以基于教学与科研双重任务的高校教师激励问题建立博弈模型。与此同时，高校可以通过调整两个维度的分享系数，激励教师选择以最大努力水平完成教学科研任务。而且，分享系数的确定与该任务的边际收益、努力成本系数、方差等因素有关。

简介：〕语言的教学本身就是文化的教学。电大教学中英语的教学，更是一种英语背后的文化教学。由于电大英语教学直接面向的就是实践性与操作性，从某种程度上说，电大英语教学中对于理论的教学，以及理论背后的英语文化与人文色彩的教学尤显重要。这就要求在电大英语的教学中，我们不仅仅要传授英语的理论知识，更要在英语的理论背后，进行课堂文化的有效导入，这种课堂文化的导入，是与英语相互关联的，语言背后的文化导入，具有理论和人文的双重色彩。通过这种方式，激发学生的学习兴趣，便于巩固记忆，而且能够直接面对英语文化现实，体现英语的实践性与实用性目的。

简介：西部地区由于省情复杂,一直是'省直管县'财政改革和推进基本公共服务均等化的难点。本文基于贵州省2006-2014年县级面板数据,采用双重差分模型评估该省2009年和2013年两次'省直管县'财政改革对县级财政教育投入的影响。结果显示,案例省份的改革有助于提高县级财政教育投入水平,这与试点县对上级转移支付高度依赖,以及改革限制了地级市对上级对县转移支付的截留等因素密切相关。与第一次改革相比,案例省份第二次改革对新增试点县的财政教育投入的正向影响较为微弱。比较两次改革内容和试点县的差异可以发现,第二次改革取消了市对县民生项目财政支出的配套责任,可能对新增试点县财政教育投入造成短期负面影响。未来深化西部地区'省直管县'财政改革,要根据具体市县财政状况因地制宜地设计省内改革方案,对民族自治州县要更为审慎,同时应继续加大中央和省级财政对县域义务教育的财政分担比例。

简介：

简介：当前,许多教师在教学中开展探究性学习时遇到了困难,并开始对探究性学习产生怀疑.探究性学习是对接受性学习的继承和深化,接受性学习是探究性学习的基础.探究性学习的应用并不是对接受性学习的否定,探究性学习是对祖国优秀的传统文化的继承,它遵循实事求是的原则,它与接受性学习互相结合、互为补充,它是接受性学习的更高层次.

简介：《导游语言》教学应体现高等职业教育的特色,以工作任务为中心组织课程内容,加强教学的针对性、训练性、应用性,突出能力培养,使我们的学生"适销对路"、"供为所需"。

简介：'现代性(Modernity)'这一概念在表征一种文化价值形态的同时,也表征着以反思、批判为特征的思维方式,也即'现代性'包括现代社会的文化价值及其反思、批判两个侧面.笔者试从学术界对'现代性'的反思、批判侧面研究的有关思想出发,阐明教育现代性的反思性所经历的几个阶段,并进一步分析我国当下教育现代性的反思性的状况及其成因,以请教于大家.

简介：<正>语文教学有序与无序的现象语文教学作为一门学科是科学的、有序的。它体现在学科目标上是标准的。《大纲》规定的语文教学目的完整地表述了语文训练和思想政治教育二者统一的关系;学科内容是规范的,知识的分类是严谨的,语、修、逻、文、字、词、句、篇,既突出重

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简介：《语文新课程标准》倡导自主、合作、探究学习方式。它强调的是学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。于是,在新课程理念下的公开课、观摩课、优质课等几乎都是探究性学习,对于传统教学中的接受性学习大家有些谈之色变,唯恐避之不及。但笔者认为,作为最基本,最重要的两种学习方式,两者各有所长,相辅相成。需要研究的是如何将这两种学习方式在教学过程中有效的结合在一起。

简介：〔摘要〕多年来，阅读教学因受《教参》等教辅资料的影响，教师的思维被圈住了，学生的思维随之被束缚了。要想学生的思维在阅读活动中有所发展，有所创造，教师必须率先走出求同的圆圈———摆脱《教参》等资料的束缚，从训练学生的多向思维入手。

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简介：〔摘要〕《小学数学新课标》中规定“要使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力。”在教学要求中也强调“使学生能够正确的进行整数、小数、分数四则计算，对于其中一些基本的计算，要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理灵活。”提高计算教学的有效性是小学数学教学一个值得研究的重要课题。让我们共同努力，使枯燥的计算教学焕发出新的生命力，让计算的课堂成为学生期待的乐园。

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简介：民办教育界在讨论的议题中有一个热点问题，这就是《教育法》和《社会力量办学条例》中所规定的“不得以营利为目的”。由于民办二级学院在投资运营上与民办教育极其相似，因此笔者在思考民办二级学院问题时不得不对此进行讨论。

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