简介：〔摘要〕美术的一个重要功能就是对学生进行美育教育。美育是培养一个现代人不可或缺的一项基本素质。它能使人精神充实，开朗活泼，也是一个人品位的体现。进行好美育对学生的德、智、体、劳等方面也有很积极的促进作用。

简介：〔摘要〕随着社会的发展，新课程改革的实施，美术教学不再拘泥于一般的上课模式，可以根据需要进行不同形式的尝试来激活美术课堂教学。通过所有美术教育工作者的共同努力，我们的教学会变得更有主动性，更有趣味性，更有实际意义。

简介：〔摘要〕美术作为初中教学阶段的必须课程，其对于学生的美育发展具有至关重要的作用。笔者结合实践工作经验，对新课改背景下初中美术作业的评价策略进行探讨，以期能够为初中美术作业评价水平的提升提供帮助，为初中美术教育整体效果的提升做出贡献。

简介：〔摘要〕在传统教育中，许多普通高中往往把升学考试的科目作为教育的重点，而忽略了美术教育。随着新课改教育的进一步实施和深化，高中美术教学在高中的课程教学中逐渐受到重视，但是，受到传统教育理念的影响，当前高中美术教学依旧存在很多问题，如何处理好美术教学与学科之间的关系成为当前的一个新课题。本文简析了当前高中美术教学中存在的问题，进而提出了相关的应对策略，希望对相关教育工作者的工作有所帮助。

简介：〔摘要〕初中阶段是一个学生各种素养培养的一个重要阶段，美术是艺术的写照，美术作品本身凝聚了创作者美好的创作灵感、丰富的想象以及对现实生活所表现出的种种情感。因此，初中的美术课程作为一门艺术教学课程对学生艺术修养的培养具有重要意义。它有利于学生情操的陶冶，有利于提高学生的审美能力，有利于培养学生更为广泛的爱好，有利促进学生德智体美的全面发展。但是在现实的初中美术课堂教学中存在着很多问题，因此，对美术课堂教学难点进行探讨，寻求更为有效的解决办法是非常必要的。

简介：〔摘要〕情感教育是促进学生全面成长的催化剂，也是促进初中美术教学质量提升的教学手段。本文先介绍情感教育对初中美术教学的重要性，提出在初中美术教学中渗透情感教育的内涵所在，指出初中美术教学中情感教育的渗透方法。

简介：美国20世纪70年代的社会危机催生了社会学取向的课程史研究.到90年代,为应对美国教育日益突出的文化紧张,课程史研究适时从“社会”转向“文化”.这一转向不仅促成了课程文化史的兴起,而且为学校实践空间日益萎缩的美国课程学者创造了新的实践空间与方式,这便是将课程理论直接看成是实践,同时转入广域的文化社会领域,通过对美国学校中的支配性文化展开福柯式的历史揭示,使课程理论成为文化批评实践.

简介：

简介：〔摘要〕在品德与社会教学中要切实做到“师生关系平等鲜活，教育内容生动平活，教学途径多样灵活”，使我们德育工作走出照本宣科，走进多彩生活！在教育内容的选择上，我们要真正做到不脱离课标，不拘泥教材，让德育走进社会生活，让社会生活走进课堂，使学生认识自己、修正自己、发展自己。

简介：书院是中国传统社会中一种重要的文化现象，作为士大夫创新精神和人文追求的体现，绵延千余年，成为宋、元、明、清社会的文化、教育、学术传播、出版和藏书中心，同时也是东亚儒教文明圈普遍存在的文化现象。书院的历史不是一部简单的制度史，而是一部以书院为平台而演绎的生动多彩的文化史、社会史。书院独具的文化教育特色和对中外社会产生的巨大影响，引起了历史学、文化学和教育史研究者的重视。

简介：沈从文对湘西边地那纯美景色与自然人性的热情赞颂与理想化描摹，丰富了我国现代乡土文学的整体内涵。此外，构设“湘西世界”体现出的批判都市文化弊端的主题也对文学史有着不可低估的影响。由此可见，以文学史的眼光对“湘西世界”进行考察，有着相当重要的意义。

简介：〔摘要〕要提高课堂教学质效，就必须实现教学内容和教学方法的优化组合，同时优化教学方法与教学手段。那么，如何提高初中美术课堂教学工作的质效？

简介：2013年12月14日至16日，由中国教育学会教育史分会主办，深圳大学师范学院承办的“中国教育学会教育史分会第十四届学术年会”在深圳大学隆重召开。本届年会以“学校与教育组织机构的历史变革”为研究主题，吸引来自全国88所高校及科研和出版单位的197位专家学者、90多位研究生的参加。国际教育史学会主席EckhardtFuchs教授也应邀出席了本届年会，并为本届年会开幕做主旨发言。

简介：〔摘要〕《语文课程标准》提出学生是学习和发展的主体，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主，合作探究的学习方式，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。在传统的教学中，教师讲，学生听，教师问，学生答，重结论，轻过程，教法单一，课堂沉闷，学生被动地接受，课堂效益差。研究发现课堂教学的效益不在于教师教，在于学生学，而学生学的多少取决于学生参与课堂教学的热情和主动性。所以，要提高课堂效率，让学生多学，就必须发挥学生的主体性，成为学习的主人。

简介：创新素质教育是以培养学生的创新能力、实现学生全面发展和创造性发展为目标的教育实践活动，而非智力因素在创新素质培养方面具有十分重要的作用，对提高创新素质具有动力、引导、维持、调节等多方面的功用。正确认识和处理非智力因素与培养创新素质的关系，是将学生培养成现代社会急需的创新型人才的重要保证。

简介：〔摘要〕21世纪教育着眼于人的发展，关注人的情感、态度和人生观，新课程标准也非常强调英语教学中的情感因素，因为情感是人发展的持久动力。这就要求我们在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能的传授与训练，更要关注学生情感态度的发展。

简介：〔摘要〕北师大版2013年12月第2版数学教材七年级下册第二章《相交线与平行线》第一节《两条直线的位置关系》开篇有这样一段描述我们知道，在同一平面内，两条直线的位置关系有相交和平行两种。若两直线只有一个公共点，我们称这两条直线为相交线（intersectinglines）在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线（parallellines）。

简介：〔摘要〕美术和心理健康有密切的关系，可以通过美术教育促进心理健康。美术可以表达思想感情，那么它对心理的作用又是怎样的呢？自古以来，美术及其教育活动就是人类医治心理疾病，保障心理健康的一种重要手段。

简介：中国传统教育思想在教育学学科体系中的地位一般，并非“正史”，至多“萌芽”。中国传统教育思想具有自己的特征：如果说教育学是“关于教育的言说”，那么中国传统教育思想是“教育的言说”；如果说教育学是概念性体系，那么中国传统教育思想是非概念性体系。二者是不同的思维方式，并无高低优劣之分。为此，中国传统教育思想应该得到“善待”：一是要摒弃将中国传统教育思想的隐喻性思维视为低级“感性认识”的偏见；二是要将逻辑性思维与隐喻性思维平等相待。

简介：教育虚拟社区是一种实现资源共享、平等交流、互助互利的沟通平台，影视资源是教育虚拟社区中最具有艺术价值最为重要的资源，它的丰富表现力和极高的影响力可以给人强烈的视觉刺激，激发学生的学习兴趣。本文以影视资源的独特魅力为基本点，结合现代师生关系的现状分析，来探究影视资源对师生关系的影响。