简介:〔摘要〕学习兴趣是学习活动的重要动力,在音乐教学中,教师要提高授课水平,优化教学方法,培养学生的音乐学习兴趣,并使学生在乐趣中获得知识、巩固知识,发展能力。
简介:〔摘要〕学生只有对学习产生了兴趣,才会变“要我学”为“我要学”,变“苦学”为“乐学”。初中数学课堂教学中,教师必须优化教学过程,激发学生浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学数学,达到学习的自动化,从而提高课堂教学效率。
简介:〔摘要〕自主学习是教师通过激发学生内在的学习兴趣,逐步培养学生学习的自主性和主动性,使之不仅爱学习,而且会学习,并养成良好的学习习惯,同时在这个学习过程中使学生的个性得到充分自由的发展。引导学生质疑、调查、探究,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习,不但能教学生学会,而且能让学生会学,努力为学生的终身发展奠定基础。
简介:〕随着课程的不断改革,小学语文课堂的教学模式也发生了变化,本文将简单探讨如何构建小学语文自主学习教学模式。
简介:〔摘要〕自主学习是新课程改革后着重提出词汇。初中语文的自主学习不仅锻炼了学生的自主能力、独立能力、创新思维以及解决问题的能力。还可以增加师生的互动,活跃课堂气氛。
简介:〔摘要〕在英语教学中开展自主学习,激发学生主动参与教学,给予学生自主发展的空间和机会,使学生想学、愿学,最终达到通过语言教学提高学生综合能力的目的。本文分析英语自主学习的含义,结合教学实践,探讨几种发展学生英语自主学习能力的策略。
简介:〔摘要〕英语教学以培养学生的英语交际能力为目标,而培养交际能力意味着不仅要使学生知道如何生成语法规范的句子,还要使学生学会得体地运用语言。词块这一概念的提出为当代英语教学提供了崭新的教学理念,也为广大教师提供了一个广阔的探讨空间。
简介:〔摘要〕有效创设教学情境既要为学生的学习提供认知停靠点,又要激发学生的学习的主动性。
简介:〔摘要〕《语文课程标准》指出语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。这里明确指出了自主学习的重要性。现结合平时教学经验,谈谈怎样让学生自主地学习。