简介：晏阳初教育思想包括以人为本的教育观,德才兼备的德育观,学用结合的教学观,多元的教育功能观,＂新民＂培养的规格观以及教育平等观等六个方面。其教育思想的现实启示,一是要充分认识教育在实现中国梦中的作用;二是教育要充分尊重人自我发展的主观能动性;三是教育要有追求真理、勇于改革的精神。

简介：洛克是现代教育思想和实践的奠基者之。在洛克看来，教育之所以必要和重要，根本在于人不再是古人所认为的理性的存在，而是欲望的存在，这意味着行为的法则需要外部教育的灌输。洛克重视德性，但德性已经失去了古典的崇高和卓越，变成了对自我保存和追求幸福的工具。洛克也重视教养，但教养强调的是外在行为的训练以形成良好的人际关系，内在灵魂的培育被抛弃了，由此导致了人的内与外的分裂。

简介：中国传统教育思想在教育学学科体系中的地位一般，并非“正史”，至多“萌芽”。中国传统教育思想具有自己的特征：如果说教育学是“关于教育的言说”，那么中国传统教育思想是“教育的言说”；如果说教育学是概念性体系，那么中国传统教育思想是非概念性体系。二者是不同的思维方式，并无高低优劣之分。为此，中国传统教育思想应该得到“善待”：一是要摒弃将中国传统教育思想的隐喻性思维视为低级“感性认识”的偏见；二是要将逻辑性思维与隐喻性思维平等相待。

简介：当前，高校网络思想政治教育工作存在关注度低、互动性差、引导作用偏小、队伍的管理水平有待提高和监管的力度不够等问题。高校网络思想政治教育创新的对策包括提升网络思想政治教育的吸引力、增强网络思想政治教育的公信力和扩大网络思想政治教育的影响力等。

简介：高校网络思想政治教育存在着观念落后、内容陈旧、方法单一、师资薄弱的问题。加强高校网络思想政治教育，一要更新观念，提高认识；二要丰富内容，增强互动；三要改进方式，构建平台；四要建立一支高水平的网络思想政治教育队伍。

简介：“立德树人”是对大学生进行思想政治教育的本质要求。“立德树人”对大学思想政治教育的新要求是，必须进一步加强对大学生进行中国特色社会主义共同的理想教育，深入开展社会主义核心价值体系教育，积极推进公民道德教育。坚持“立德树人”，进一步加强对大学生进行的思想政治教育，应坚持以科学发展观为指导；应将思想政治教育贯穿于学校教育的全过程；应在大学实施素质的教育；应以提高教育教学质量为目标，推动思想政治教育工作的内涵式发展；同时还应大力加强教师的师德师风建设。

简介：文章通过对网络环境下思想政治教育的内涵和新时期思想政治工作面临的新问题剖析,提出了线上线下翻转模式,解剖了其实施流程并构建了大学生思想政治教育的线上线下翻转模式,在以人为本理念的指导下,利用网络技术,建设网络社区、体察学生个性、掌握网络舆情等,为实现思政工作提供了方向和支持.

简介：〔摘要〕甘肃近代化的教育改革始于清末新政（1901～1911年），新政时期的教育改革涉及到了书院体制的转型，教育行政机构的创设，教学内容的调整等诸多方面。本文着重论述在这些转型、创设、调整过程中，资产阶级民主思想在甘肃新式学堂中的萌芽、发展和传播，并简单评议资产阶级民主思想对甘肃近代社会发展的影响。

简介：〔摘要〕当今高等学校的学生思想政治教育的对象是广大思维活跃、可塑性极强的90后青年学生，在这样的新环境、新形势下，不仅对高等学校思想政治工作构成了新的挑战，也对高等学校的学生思想政治工作者提出了更高的要求和期望。

简介：

简介：马克思主义理论研究不仅需要深入探析理论内涵，也需要紧密结合社会现实。《马克思主义利益观视阈中的思想政治教育》一书论述了市场经济时代和全球化语境中极为严肃的现实问题。王继全先生多年来扎根于理论研究的第一线，曾先后主持或参与了多项科研项目，取得了丰硕的研究成果。

简介：【摘要]思想政治教育方法作为连接教育主体和教育客体的重要桥梁，对教育目标的实现和教育内容的传递具有重要意义。随着社会群体的复杂化、多样化发展，社会对思想政治教育方法的针对性、时效性的要求越来越高。潮汕精神作为独特而颇具国际影响力的区域文化精神，长期以来在潮商和流寓在外的潮汕打工者之间传递着正能量。本文以潮汕精神为例阐释区域文化精神对思想政治教育方法针对性、创新性发展的借鉴意义。

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简介：〔摘要〕庄子以自然为美、以大为美、以道德为美，追求自由和具有超越精神的理想人格，对于建构现代中国人格、安定中国人的精神世界、寻求失落的精神家园具有不容忽视的影响，其中的现代化价值以及如何给予新的阐释成为人们所关注的问题。

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简介：〔摘要〕在课堂教学中，必须为孩子创设快乐的学习环境，激发浓厚的学习兴趣，以兴趣促进学生乐学，达到学习目的，从而提高课堂教学效率。那么，如何营造“快乐课堂”呢？

简介：现象学以悬置、还原的方法在人类生活世界的现象中探寻事物的本质,走向事物本身,是一种对现象或事物本身的直观洞察与意义建构的认识方法论.本体决定存在,存在先于本质.本体是事物存在和发展的根本,认识本体才能走向事物本身.个体社会化是教育存在和发展的依据,是教育的本体.社会教育总是在对“事物本身”的守望与超越中前行.

简介：〔摘要〕提高初中政治课堂教学效率是一项长期而艰巨的任务，需要教师以新课程标准为指导，不断增强思想认识，不断探索、实践，大胆创新，优化课堂设计，灵活运用教学方法，从而将教学目标贯穿于课堂教学始终，切实提高政治课堂教学效率。本文探讨了初中思想政治有效课堂教学的策略。

简介：〔摘要〕初三作为初中学习的重要时期，是对初中三年学习的汇总和复习。任何一门学科在初三都要进行总复习，初中思想品德也不例外。初三复习课中的教学方法和结构都会有所变动，教师应培养学生运用思想品德知识解决实际问题的能力，引导学生建立初中思想品德知识体系。但是，有一部分教师在初三复习课中教学手段没有做出任何改动，加之学生学习态度的不端正，使得初三思想品德复习效率低。本文结合笔者实践教学经验，对初三思想品德复习的对策与思考展开讨论。

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