简介：统计分析离不开会计信息的支持,同样,会计工作中统计方法得到了广泛的应用,两者是互相渗透的,在市场经济体制不断发展中,统计方法在上市公司的会计工作中也发挥了重要的作用。统计和会计作为现代企业的管理手段,如何让两者互相结合发挥更大作用,值得人们探讨。本文分别对统计方法和上市公司的会计工作进行了阐述,探究了统计方法与上市公司会计工作之间的关系,着重分析了统计方法在上市公司会计工作中的运用,并探讨了应该注意的问题。

简介：〔摘要〕在小学数学教学阶段，如何培养起学生良好的数学思维，一直都是数学教师所追寻的教学目标。笔者结合实践教学经验，在本文当中对数学思维在小学数学教学中的作用以及如何培养学生正确的数学思维进行探讨。

简介：〔摘要〕数学思想是数学方法的灵魂，数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段，因此，人们把它们称为数学思想方法。数学思想方法是数学的灵魂和精髓，如何在中学数学教材中体现数学思想方法，有意识地向学生渗透数学思想方法是一个十分重要的问题。并且我们必须重视数学思想方法，深化数学教材改革，让学生学会用数学思想方法分析问题、解决问题，切实实现素质教育的要求。

简介：〔摘要〕“学要源于现实，扎根于现实”，这是荷兰数学教育家弗赖登塔尔提出的“数学现实”的教学原则。在教学中，教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想。引导学生寻找生活中的数学问题，培养学生学习数学的兴趣，让学生体会到数学就在自己身边。

简介：〔摘要〕职业高中数学课作为一门工具课，是为机械、建筑等专业课服务的，可是职高学生数学基础差，大部分学生对数学没兴趣，这是影响职高数学高效课堂主要因素。因此，在教学过程中要从实际出发重视学生的基础，不同的学生要不同对待，增强学生的学习自信心，同时借助多媒体教学使学生能充分发挥他们的积极性。

简介：〔摘要〕做好对初中数学新课导入的研究，对于营造数学课堂教学氛围，提升数学课堂教学效果具有重要意义。文章先对初中数学新课导入所面临的挑战进行分析，之后对如何进行初中数学的新课导入进行分析，希望能够为初中数学新课导入效果的提升提供帮助。

简介：〔摘要〕数学是使人思维敏捷和明晰的科学，是思维的体操，它可以培养和锻炼人的思维能力。然而，在学习数学知识的过程中，学生往往感到枯燥乏味，难以理解和接受。数学教师如何激发学生对数学科的学习与热情。转变枯燥乏味的学习为轻松愉快的学习呢？许多优秀教师的成功经验之一，就在于他们善于在教学中贯穿美育的原则，以美的形象引发学生的审美注意，采取多种多样的教学方式，激起学生的求知欲和学习热情，进而带领他们步入神奇的数学世界和引导他们探究数学的奥秘，获得“随风潜入夜，润物细无声”的教学效应。

简介：

简介：〔摘要〕在小学数学教学过程中，很多教师仍然采取传统教学方法，虽然有一部分学生取得了较好的成绩，但是绝大部分学生的学习情况和考试成绩都没有达到标准。从客观角度来看，这种情况的发生与教师的教学方式有很大关系。我们需要在小学数学教学中改变传统教学方式，采用分层教学法开展数学教学活动，分层教学法的应用取得了很好的教学效果，通过不断的改良，更符合小学阶段学生的思维方式和理解方式。本文结合笔者实践教学经验，对小学数学分层教学进行分析。

简介：〔摘要〕初中数学是一门重要的基础知识课程。我们在教学中要引导学生认识学习数学的重要性，抓好数学过程训练，开展思想方法教育。

简介：〕文章结合初三数学复习实际情况，在文中先分析了初三数学高效复习的必备前提条件，之后提出当前复习中存在的问题，并在此基础上探讨了初三数学总复习的有效策略，文章内容仅供参考。

简介：〔摘要〕在小学数学教学课堂上，教师科学合理的提问，不断能够激发学生的学习的兴趣，还能够引导其独立经行思考和分析，使其思维能力有所增长，同时，还能够使其能够自主学习，提高学习的效果和效率。

简介：〔摘要〕新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往、没有互动，就不存在或不发生教学。师生在教学中交往、互动，相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观点与理念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长，共同发展。

简介：

简介：〔摘要〕由国家教育部组织颁布的《数学新课程标准》以来，广大数学教师，结合数学新课程标准认真探索，取得了不少成效。这里，我要强调我们要围绕目标，讲究教法，才能真正提高数学教学质量。

简介：

简介：小学数学自能学习是对应于接受性学习的一种符合课程标准要求的现代化的学习方式。把自能学习与课堂教学的基本要素即'教师和学生、教学内容、教学媒介、教学背景'的研究相结合,探究构建小学数学卓越课堂的指导思想、策略和方法,提出自能学习是构建卓越课堂的途径,强调营造教学背景是构建卓越课堂的前提和条件;科学地组织和设计内容是构建卓越课堂的基本要素;树立新的教师观是构建卓越课堂的保障;理解新的学生观是构建卓越课堂的核心理念。

简介：〔摘要〕初中数学教学的过程中，教师应该根据初中生的自身特点对教学方法不断反思与探究，以此来提升整理的教学效果。本文通过对初中数学的教学目标、教学主体、教学方法及教学功能进行深入的反思，旨在促进初中数学教学水平的提升，并为今后数学教学活动的有效实施提出可参考的依据。

简介：

简介：〕学生最熟悉的情境就是生活，运用生活情境开展小学数学教学行之有效。文章分析了运用生活情境开展小学数学教学的意义，之后提出了运用生活情境开展小学数学教学的方法。