简介：<正>古语云:“亲其师,信其道。”就是说,学生只有亲近老师,喜欢老师,才能真诚地接受老师的教育。因此,教师切实了解学生喜欢什么样的老师,既有助于促进自身素质的提高,又有助于改进教育、教学方法,对学生身心健康发展具有重要的意义。

简介：这首歌的主题赞歌颂了人性的大爱大美,大义大勇。有了爱世界才会更加温暖与美好。

简介：心情也像花儿一样,只开一季.难得休息.对假期的盼望大概是从开学的那一天就开始了.平心而论,我属于那种天生不太适合做教师的人,但是依然奢侈地享受着为师的乐趣,特别是在学校,在孩子们中间,是另一种心情和境界,可以跨越岁月的代沟,跟他们做知心的朋友,但天真在彼时彼刻只属于他们.放了学,走出校门,都市的柏油马路把我跟校园的距离渐渐拉长,另外一种心情便被足迹拖曳着,慢慢占据了我.每当这个时候,我就有除下师袍,回复自由真我的渴望."自由"得不可救药,懒散得不可救药.朋友说,你没救了.

简介：这个问题似乎无需回答。然而，这又是一个必须回答清楚的问题．否则，我们的教育便是盲目的教育。因为。无论是把学生当作学习的主体，还是把学生看作灌输的对象．都必须要弄清这个问题。这就好象加工宝石就必须弄清宝石的性质和特点一样。虽然这种类比并不确切。自从有了专门意义上的教育以来，学生作为一个特殊的群体，就出现于人类社会。

简介：从每年的《考试大纲》下发，到高考期间的三个月．老师讲析是以基础知识和基本技能为主，肯定是围绕《考试大纲》不厌其烦地说明知识点。就像文章的关键词一样．学生听得烦了，老师讲得更是烦了。但是俗语说的好：“淹死的是会水的。”所以学生还是应该认真领会老师所讲的每个知识点．切不可自以为是。

简介：

简介：就当代中国而言，“教育是什么”关乎的不仅是一个学术问题，更指向的是生命成长与健康发展的重大命题。由于对教育内涵和本质的理解不同，目前国内教育理论与实践的发展亦面临不同的取向，有注重教育育人功能的，也有把教育与促进经济、增强国力捆绑在一起的。在一个讲求实利、崇尚效率的社会，人们似乎更热衷于教育快出人才、多出人才，并期待教育能够为社会解决各种难题。

简介：老师．你叫什么名字？园丁，灵魂的工程师，摆渡者，日光灯，蜡烛……不!不!不要给我光环，给我实实在在的名字吧。

简介：<正>马莉同学是一年前从一所私立学校转入我校的。起初相处一段时间后我发现:她很聪明,听课认真,发言积极。作业中字写得虽不美观,但每次都能按时完成,准确率很高,我感到她是个好学生。可是,几次课堂小测验,她的成绩都不好,我很吃惊。经过一段时间的细心观察,我发现,平日她主动接近的同学都是学习好的学生,她

简介：

简介：〔摘要〕学生的发展应该是多领域的发展。在教学中，教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素，还要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感体验以及学习能力的培养，只有这样才能使知识通过情感、能力这个媒介更好地为学生接纳和内化。因此，关注学生的学习兴趣、方式、情感、方法是非常必要的。本文就从激发兴趣、自主合作探究课堂、生活化课堂、促进师生的情感交融、关注学生情感体验、重视教学评价、学法指导方面关注学生在课堂学习中的情感体验，能力培养，实现思想品德的课程标准，从而搞好思品课堂教学，让思品课堂成为最受学生欢迎的课堂。

简介：

简介：摘要学生的发展应该是多领域的发展。在教学中，教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素，还要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感体验以及学习能力的培养，只有这样才能使知识通过情感、能力这个媒介更好地为学生接纳和内化。在初中政治教学中已经打破了传统以教师为主的教学模式，在教学中更加重视学生主动参与教学活动的能力。实现思想品德的课程标准，从而搞好思品课堂教学，让思品课堂成为最受学生欢迎的课堂。

简介：

简介：教育是什么?这是一个关系到教育本质的回答，教育目标的确定，教育模式的改革，素质教育的实施等一系列重大问题。以吴宗烛教授为首的“主客体关系学”研究课题组，经过数年的艰难探索，“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”，揭示出教育本质的新成果，创建了培养创新人才的科学理论。读后感到课题组成员的研究视角独特，学术观点新颖。细读此书，仿佛置身于科学的殿堂，领略了科学的魅力。归纳起来，该书有以下几个特点：

简介：〔摘要〕新课改的实施使我国教育教学方式得到了很大程度的改善，使越来越多的教师注重于学生自主学习能力和创新能力的培养。在小学语文教学中，激发学生的学习兴趣对教学效果有着重要的影响，因为兴趣是学生主动学习和积极创造的动力。

简介：现在全国正在推进新课程改革，这场改革不断地给我们提出的一个问题是：我们现在的教育交给了学生什么？学生到底需要什么技能和知识呢？

简介：《旅游学概论》一书是全国参加导游员资格考试人员的必考科目指导用书，是国内多所职高和专科院校开设的旅游管理、酒店管理等专业的核心主干课程教材。该书依据高职高专财经类各专业教学计划及教育部颁发的《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》，适应当前职业教育改革对实用教材的需要编写而成的。

简介：

简介：