简介：中国名校共同体的成立是新课程时期的一大教育事件。中国名校共同体陷入了学校教育哲学与教师个人教育哲学的迷路之境。共同体成员校正在失去自己的独特性;共同体学校课堂教学患上了一种流行性病症——假性主体症;杜郎口中学评价方法的效度偏低,学生中心主导的课堂教学未必能唤起学习者的兴趣,生本取向的模式会弱化教师的导学功能。作为杜郎口中学及其他成员校,应不断完善自己的教学模式。

简介：杜郎口中学的新课改取得了一定的成绩。于是有人将其称为“新课程改革的典范”,一股学习杜郎口之风迅速刮遍全国。当我们冷静下来,从哲学角度进行审视,发现所有报导只有肯定和赞扬却没有质疑和补充,且不说不断增多的到访者的学习会影响学校教学,就是教学模式本身也存在学生个体学习得不到保障、教师作用发挥受到限制和学生搜集学习资源能力不足等问题。因此,我们必须辩证地看待课改成果,并结合自身实际,批判地吸收和创造性应用,才能总结出更优化的教学模式。

简介：张宏在《比较教育研究》2009年第4期撰文指出，英美两国教育史学同属一个学术传统，二十世纪六十年代，随着修正派教育史学的兴起，两国的教育史研究趋于成熟，形成了不同的研究风格：美国教育史学界热衷于争论教育史研究的范围，批评、颠覆之风十分盛行；英国教育史学家则侧重扩大教育史的研究范围，英国教育史学的变化是渐进的，

简介：〔摘要〕随着我国市场经济的迅速发展，口语这一人类交际的最基本工具肩负起社会交际的重要任务，而同时口语交际能力成为当代人适应社会和满足社会交际的基本能力。因此，在教育领域，小学口语交际教学显得尤为重要。小学语文口语交际是培养和提高学生口语交际能力的最有效途径，探讨口语交际教学的有效方法，使学生的口语交际能力得到提高已成为语文教学中目前急需解决的重要课题。

简介：〔摘要〕写字和写字能力的培养，是小学语文教育的一个重点。俗话说，良好的开端是成功的一半。所以写字教学在整个小学阶段的教学中显得尤为重要。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等，还可以帮助小孩子养成许多好的习惯。因此，我在思索中实践，在实践中探究，下面就切身体会谈自己几点认识和做法。

简介：〔摘要〕随着新课程实验的深入推进，语文教学的观念、功能已不仅仅是传统意义上的识字、用词、作文等基本功的训练。作为语文教师要积极引导学生通过活跃的思维和情感互动，产生共鸣，享受艺术熏陶，获得思想启迪。学生只有具备了较好的审美能力，才能从文学作品所塑造的艺术形象中去发现美、理解美、创造美，从而提高自身的审美情趣。

简介：〔摘要〕教学“新大纲”明确地指出“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”；“是义务教育阶段的一门基础学科”，作为语文教师，我们应该明白“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”因此，语文教学就是要提高学生的语文素养。

简介：咏史(其一)[晋]左思郁郁涧底松,离离山上苗。以彼径寸茎,荫此百尺条。世胄蹑高位,英俊沉下僚。地势使之然,由束非一朝。金张藉旧业,七业珥汉貂。冯公岂不伟,白首不见招。

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简介：〔摘要〕初中学生是中学的初级阶段，年龄由儿童期转为少年期，心理上也逐渐从依附家长，崇拜老师到寻找自我，力求摆脱外在束缚的转型时期，所以在工作中就必须更加耐心、细致、循序渐进、讲究策略和技巧。下面我简单谈一下自己在工作中的体会。

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