简介:摘要如今,语文教学都比较注重对语句的积累,可对于积累的运用总有一种心有余而力不足的感觉,好像注重积累、引导积累是老师的事,可怎么运用却是学生自己的事,那要根据各人的情况而定。其实不然,对于积累的运用,老师起着很重要的作用。做老师的,要教给学生运用的方法,要善于激发学生的运用兴趣。
简介:摘要目的探讨护理干预的护理方法在对小儿高热惊厥患儿进行护理过程中的临床疗效。方法60例高热惊厥患儿,将其随机分为观察组与对照组,每组30例。观察组患儿实施综合护理干预,对照组患儿实施常规护理干预。观察两组患儿的治疗护理情况。结果经过不同的治疗护理,观察组患儿惊厥消失时间(4.36±2.20)min、体温恢复时间(31.33±2.50)min及复发率6.67%、并发症发生率10.0%均优于对照组(6.87±2.10)min、(43.89±4.30)min、26.67%、33.3%,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论在临床对小儿高热惊厥患儿实施护理的过程中,使用护理干预的方法能够显著的提升患儿的治疗效果并降低患儿的并发症发生率,在临床上值得推广应用。
简介:新中国的同龄人杜长征,现为深圳大学新技术研究中心副教授。他1985年到英国伦敦大学Birkbeck学院计算机系进修一年,1988年破格晋升为副教授。1990年受深圳改革开放活力吸引,调任深圳一合资公司副总经理兼总工程师,最终被深圳大学邀请“上岸”,专职于科研、教学工作。杜长征几年来发表论文10余篇,1992年获国务院颁发的突出贡献专家特殊津贴。他在完成好指导研究生及毕业设计的同时,还先后承担并完成国家自然科学基金委综合局系统;国家基金项目——认知理论及应用;863课题;国家激光数据库课题;国家自然科学基金重大项目第九号子课
简介:杜子是有些神经质,但只在搞笑和幽默的时候。和他同桌了整整一个学期,对他是既熟悉又说不清;仅凭残缺的记忆和一本名为《杜子曰》的草稿簿,写一个身边的人——杜子。