简介:〔摘要〕以案例为主要内容的讨论式教学,可以有效克服传统法律教育模式的弊端,可以改革传统教学模式,使学生成为课堂真正的主体;可以扩展学习内容,理论联系实际;可以明确职业定位,促使法科教育与职业训练相衔接。
简介:〔摘要〕法律人格是现代人格题中应有之义。对于一个现代人的健全人格而言,不同学科所指涉的要义是不可或缺的;但站在现代法律立场之上的平等、自由、公正、守则、自尊、担责等精神品质,构成现代人格的灵魂。在我国,法律人格教育主题的缺失是有其社会历史文化的深层背景的。在今天中国的整个教育中,须提出和强化现代法律人格的塑造和培育,这是中国社会发展由传统的人治社会走向现代法治社会的必然要求,是现代人格素质结构的要求,是解决中国社会现实人格矛盾和冲突的要求,也是对加强法制教育的进一步提升。
简介:〔摘要〕新课程初中地理教学认为,地理知识与其它的学科相关联,彼此间具有一定的联系,特别是地理学科本身所具有的地域特色性和自然人文丰富性必然推动学科之间的综合发展。学科教学要从纷繁复杂的事实和现象中解脱出来,理清思路,抓住要点,整体系统地构建教学框架。教学工作所要做的第一步是要系统分析学科教学内容,把握学科知识的整体框架,编写完整系统的结构提纲,然后再根据结构提纲有层次地组织教学。
简介:〔摘要〕混凝土结构在长期自然环境和使用条件下会逐渐老化、损伤甚至破坏,影响到结构物使用功能和安全。因此,结构耐久性是工程结构可靠性的重要内涵之一。但是,目前严峻的事实表明,混凝土结构耐久性的研究滞后于工程实践的需要,因此,积极开展对混凝土结构耐久性科学技术知识的普及是相当迫切的。