简介:〔摘要〕品德与社会课,是一门融思想品德教育与社会基础知识于一体的综合学科,以儿童生活为基础,旨在培养学生良好的品德、乐于探究的精神和热爱生活的情感。在教学中,把课堂教学与儿童的生活联系起来,让品德与社会课教学源于儿童生活,贴近儿童生活,引导儿童生活,走进儿童生活。
简介:〔摘要〕信息技术与小学品德社会课整合,是指在教学中运用信息技术资源对课程结构、形态、内容、评价方式等进行有机整合,从而实现课堂教学效益最大化。但是,从目前来看,为了整合而整合的现象十分严重,很多教师根本没有掌握整合的实质内涵,就跟风式的开展教学整合。信息技术与小学品德社会课整合是一个值得深入研究的教学问题,应引起各位教师们的注意并加以研究,本文就对该问题进行研究讨论,希望对各位同行朋友有所帮助。
简介:〔摘要〕在品德与社会教学中要切实做到“师生关系平等鲜活,教育内容生动平活,教学途径多样灵活”,使我们德育工作走出照本宣科,走进多彩生活!在教育内容的选择上,我们要真正做到不脱离课标,不拘泥教材,让德育走进社会生活,让社会生活走进课堂,使学生认识自己、修正自己、发展自己。
简介:中国特色社会主义制度对坚持和发展中国特色社会主义具有根本保障作用,原因在于中国特色社会主义制度具有根本性、全局性、稳定性和长期性;它既坚持了社会主义制度的基本原则,又符合中国国情和时代特征;它深刻总结了我国社会主义制度建设的经验教训,并充分借鉴了人类制度文明成果。其根本保障作用主要体现在为捍卫中国特色社会主义提供根本保障,并为中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等提供根本保障。进一步发挥其根本保障作用,要增强对中国特色社会主义制度的制度自信,进一步完善中国特色社会主义制度,并扩大中国特色社会主义制度的外延。
简介:〔摘要〕45分钟的课堂是历史与社会学科教师完成教学任务的主阵地,育人是教育的本质,因此关注育人实效的历史与社会课堂就是体现教育真谛的课堂,也就是高效的课堂,这将是我们永恒的追求。“育人”目标贯穿于课堂教学的方方面面,笔者结合教学实践,从教学准备和实施两个角度阐述实现高效“育人”的策略。
简介:〔摘要〕新课程改革以后,给一线教师带来了全新的教学理念,但是,由于课堂教学实践的丰富性和复杂性,加之新课程理念较抽象,易使一线教师走人误区。本文就分析探讨了初中数学中教学的误区。
简介:〔摘要〕阅读教学在语文教学中处于核心地位。本文先对语文阅读能力进行分析,之后对语文阅读培养方式进行详细阐述,包括培养学生自主学习意识、丰富阅读形式以提高学生阅读能力、通过阅读培养来促进学生写作能力提升。
简介:〔摘要〕提问在初中数学教学中发挥着非常重要的作用,它可以激发出学生的学习兴趣、吸引学生注意力、促使学生主动的去思考和分析问题,从而诱发出学生的求知欲望。此外,有效的课堂提问可以让老师清楚的掌握学生对已学知识的掌握程度,有助于教师及时的调整教学方法,提高课堂教学效率。
简介:〔摘要〕初中物理伴随着课改的深入进行,得到了很多老师和同学们的关注,为适应新时代中学生的要求,我们有必要打破传统死板的初中物理教学模式,所以本文就研究了现有初中物理教学中存在的问题,并且根据问题提出了相应的解决措施,希望对初中物理教学质量的提高起到一定的作用。
简介:〔摘要〕探究性化学实验是转变学生学习方式的重要途径之一,本文从改验证实验为探究实验、充分发挥新教材中科学探究的资源、将生活中的化学问题转化为探究性实验、将开放性的探究习题转化为探究实验、利用化学实验中的异常现象开展科学探究活动和将学生的问题生成为探究实验六个方面来探讨开发探究性化学实验的多个途径。
简介:〔摘要〕现代大工业要求机械设备的完整性,其核心在于零件加工的质量和装配。车床机械加工是零件制造的主力,通过人为干预制作和有效冲压,进行零件的形变和材料有效分离,达到有效拼接和组合的目的。车床机械加工零件冲压,效率高、精度好、成本低和自动化的特点,有效的提升了生产力。对于加工技术的有效控制,是机械零件冲压的关键。