简介：
简介：20世纪80年代美国的优质运动展现了保守主义在实现全面复兴与现代化过程中所进行的斗争。他们围绕着对“优质”概念符号进行批判、生产与再批判的线索，进而达成对公共教育政策文本的钳制。在这一过程中，不仅出现了保守主义与进步主义、激进主义之间的冲突，也出现了保守主义阵营内部——传统派与新保守主义之间的斗争，并进而帮助反思“永恒”、“常识”、“科学”等习以为常、普遍接受的语言符号中所蕴藏着的不平等的权力。
简介：网络教研是伴随教育信息化产生的一种促进教师专业发展的新型教研模式，具有多主体、跨时空、高效率等特点，与传统的教研活动形成优势互补。笔者在教研活动中探索将两种方式进行有机结合，发挥Wiki平台优势，以协作备课为核心，应用于教师的常态化教学实践中。通过共同构建的实践，教师在交流、合作、反思中逐步形成互助的研究共同体，促进教师的专业成长。
利用“数形结合”求解函数问题
论20世纪80年代美国“优质运动”中的意识形态冲突
基于Wiki的网络教研与日常教研的有机结合
利用导数、数形结合讨论二类方程根的问题
工学结合培养模式在高职高频电子技术教学中的应用
德育与心理健康教育相结合的大学生抗挫折教育模式探索
软标排球结合教学对女生传垫球技术教学效果影响的研究
基于工学结合的“三层六段厂校一体”人才培养模式与机制研究
