简介:
简介:一个课题经历构思、立项、论证、检查、实施、总结等环节之后,研究材料需要被重新梳理并形成结题报告。对于结题报告的撰写,不少人认为这项课题我“做过了”,只要把立项报告通过一定的技术处理转换成结题报告就算完事了。实际上,“做过了”更多的是一种“走过场”的任务状态,而没有上升到“做好了”的发展状态。课题“做过了”之后,我们势必会在研究过程中积累大量的资料与素材。
简介:〔摘要〕在小学阶段,语文阅读理解试题的主要用途是训练和检查学生的阅读、理解与记忆能力。形式大多以一段文字或整篇文章为主。并且文本的内容涉及比较广泛,题材也互有不同。因此小学语文教师在对学生进行阅读题的训练时,应当通过科学合理的教学方法,有效提高学生的做题正确率和作答速度。
简介:教育部考试中心命制的高考课标全国文综试卷,非选择题部分的必做题第40题和第41题是历史学科的“压轴题”。本文试将2011年至2015年8套全国卷进行多角度梳理,助力复习教学。一、第40题:科内综合,古今贯通(见表1)第40题属于历史学科内综合题,现结合上表作择要分析:其一,从难度值和平均分来看。
据题选定精准表述
如何写好课题研究结题报告
试论怎样做好小学语文阅读题
纵横联系 聚散思辨——高考全国文综卷历史压轴题探析
影响九年级学生数学问题意识的原因及其对策分析结题报告