简介：本文从“以事件观变迁”的视角，选取了三个重大的教育规划分析教育研究影响教育政策的历史变迁，将三十余年的教育研究与教育政策的互动历程分为三个阶段：点式参政阶段、线式参政阶段以及面式参政阶段。结合我国特有的政治文化和行政风格深层次探讨这种变迁背后的动力和阻力，从结构和时间的维度，对教育研究的知识利用发展历程进行了描述和剖析。

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简介：〔摘要〕在语文课堂教学中如何顺利完成教学目标？其关键点在于语文课堂教学要有教学达标规程和点拨式教学方法。语文学科内容复杂多样，达标规程因文而异，因人而异，不能千篇一律，固定不变。语文课堂教学充分发挥点拨式教学方法尤为重要，运用点拨式教学方法要注意把握“火候”，“不愤不启，不悱不发”，当点则点，当拨则拨。从异规到点拨，是语文课堂教学完成教学目标的重要途径。

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简介：从2009年开始逐步进行的全国教育科学规划课题申报的限额申报制度改革，是完善以创新和质量为导向的课题申报管理体制的有益尝试。通过对严格实施课题申报制度的2011年前后的课题申报情况的比较研究，分析限额申报制度一方面对于避免课题低水平重复、缩小地区和学科差异、降低科研管理成本、提高课题申报质量等诸方面具有积极意义，另一方面可能存在使普通科研人员和非共识项目申报受限、导致区域间新的不公平现象产生以及加大地方科研管理成本等方面的问题，并据此提出改进对策与建议。

简介：2012年5月7口上午，《北京教育史》在北京酋发。《北京教育史》是由中国地方教育史志研究会承担的全国哲学社会科学规划国家级重点课题“中国地方教育史研究”的子课题——“北京教育史研究”的终端成粜、在总澡题的组织指导和北京市教委领导的关心和支持下．北京教育志编纂委员会办公室承担该子澡题研究任务．按照总课题组制定的研究方案和编写原则、体例要求．组织有关各方研究人员分工撰写。全书共十章50余万字，260余幅图片．系统总结、梳理了远古至新中国成立前的北京教育发展史，阐述了北京乃至中国教育从萌芽逐步走到封建社会教育顶峰．再向近现代教育转变的曲折过程，包含着中国教育发展的普遍规律。