简介:〔摘要〕作者在以往新课改实践中,尝
简介:
简介:素质教育是新世纪教育发展的主流,几年来,淅川县城关镇冬青小学从基本建设人手,把加强教师队伍的建设、科研兴教、教育教学管理作为重点来抓,明确“着眼素质,面向全体,培养特长,办出特色”的办学目标,走出了一条适合自己发展的路子。
简介:“走基层送教”是省教科院党员服务我省学校教育改革和教师专业发展的优良传统。11月28-29日,省教科院党支部一行在季芳书记和王健敏副院长带领下,赴淳安姜家镇中心小学和鸠坑乡中心小学送教。
简介:本文阐述了垄断的高教体制,是大学生就业难的根本障碍,学校“自主办学”、“学生主体”和“产、学、研结合”新体制,是保障科教强国的基本条件。
简介:在推进素质教育的今天,情感德育已受到越来越多的关注,英语教学应该与情感德育相结合。情感德育的运用,能陶冶学生的情操,激发学生的学习动机,提高学习效率,促进英语教学。在英语教学中如何注重情感教学,更好地为教学服务,是值得每个英语教师思考的问题。笔者认为应从以下三个方面着手。
简介:开学伊始,省教育厅韩平副厅长在“走亲连心”活动中,来到台州市黄岩区西部山区的农村学校——宁溪镇中心小学,在与基层教师座谈中了解到学校正在开展的“山水育人”特色办学的教育改进行动中,遇到了瓶颈突破问题,急需专家引领。韩厅长回省后,马上与省教科院联系落实。
简介:早晨第一节课踏进教室,见黑板上早读课的内容仍"历历在目",做为班主任,我是不允许这种事情存在的.我决定利用这个机会"小题大作"一下.我"严肃"着我的面部表情,劳卫干部见状乖乖地走上讲台想来"越俎代庖",被我制止.我问:"该谁值日?"她说:"杨凡."我说:"那好,让我们等待."
简介:中国的高等教育应当走综合化道路。但是在走综合化道路时存在很多不足:认识上的片面、管理上的强迫、操作上的误区、素质上的欠缺。本文在分析以上不足的基础上,阐述了高等教育应当遵循教育发展规律,坚持学科建设综合化、教师素质综合化、教育手段综合化。
简介:让我们一起来看2张关于我区教育科研近几年发展概况的图表:
简介:传统学习成绩报告单的主要功能是报告分数,较难全面反映学生的学习情况,也较难促进学生学习的改进。与新课改相适应的学习成绩报告单不应仅仅提供学生一次考试的学习成绩,还应反映和关注学生的学习过程;承载的信息应既服务于学生的学习,又服务于教师的教学决策和家长对孩子一段时间来学习情况的全面了解。本文探讨了以促进学生学习改进为宗旨的学习成绩报告单的一种设计方法。
简介:泸州市江阳区属欠发达地区,教育经费十分拮据,教育基础设施、设备欠帐多,教育发展缓慢。如何创造性地选择具有推动发展功能的机制,是教育发展的关键。我区经过长期的实践探索,实施科研兴教战略,提高了教师素质,提高了办学水平和教育效益。
简介:为适应深化高中课程改革和考试招生制度改革的需要,天津市普通高中从2017年秋季入学的高中一年级学生开始实行"选课走班"。全面推行"选课走班"后,给高中学校的课程建设、资源配置、学生管理和教师评价等方面带来许多新的变化和问题。学校普遍反映学生"选课走班"后班级建设及学生管理难度加大,为此,学校提出班级建设要以立德树人为根本任务,根据学情确定管理方式,班级建设从管理走向育人,整体建构学校德育工作,等等,以提高全体教师的育人能力。
《不走寻常路》
2000:中国经济怎么走
严格管理 走科研兴校之路
改革创新走教育信息化之路
省教科院党支部走基层送教淳安
家政服务应走企业化发展之路
走中国高等教育科教强国之路
英语教学融入情感德育“三步走”
运用现代教育技术走创新发展之路
“走亲连心”暖心窝 “传经送宝”办实事
让他接受我,我再改变他--走,到网上去交流
走具有中国特色的高等教育综合化道路
以区域推进教育科研为手段引领学校走内涵发展之路
分层分类走班模式下“学习成绩报告单”的设计
落实“三个代表”重要思想 走教育超常规发展之路
走改革创新之路、抓科学管理之本、办一流成人中专
走创新之路 建教育强区——以教育科研驱动教师素质提高
走审美教育之路创学校教育特色—学校审美教育的思考与实践
大手拉小手 并肩齐步走——浅谈农村中小学教育的衔接与合作
“选课走班”后班级建设的问题与对策——以天津市普通高中为例