简介:随着计算机信息技术的飞速发展,把计算机信息技术与学科课程进行整合已成为目前教学改革的发展趋势。国务委员陈至立提出:“要努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。”《基础教育课程改革纲要》中也提出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”实践证明,计算机信息技术与课程整合,对深化教学改革具有非常重大的意义。
简介:计算机在教育领域的广泛应用和计算机辅助教育的发展使计算机与教育相结合已迅速扩展为当今一个全新的世界范围的教育改革潮流,可以说,计算机进入学校、进入家庭是社会的需要,为当今方兴未艾的新技术革命,为教育的改革和现代化提供了重要的手段。国内外的经验已经表明,将计算机引入教育领域对提高学生的科学文化素质,转变教育观念,促进教育内容和教育方法的改革,加强教学手段和管理水平的现代化,以及提高教学质量和效益,都具有极其重要的意义。但是,计算机以及计算机网络的发展,也可能为教育活动带来一系列的新问题:如心理疾病、体质下降、教育的两极分化等。认真地分析计算机在教育活动中的利与弊,扬长避短,有利于我国在教育领域中迅速、健康地推广计算机。