简介:〔摘要〕中职语文教学目的,在于让学生获取人生道理,学习行文阅读方法,以联系时间,通过检验人生理论的正确性,树立人生正确的价值观和人生观,从中感悟和体会人生,为以后的学习工作和生活打下坚实的基础。语文从根本上来说就是“语言和文字”,而对于这两者的构成,就是需要通过阅读的方式来进行学习,像不同的阅读方式,不同的阅读教学策略等,都能够起到不同的作用,也能够达到不一样的学习目的,这也是有别于传统教学方式的道路之一。
简介:〕小学语文的教学目的是让学生学会正确运用言语文字,打好听、说、读、写的基本功,而阅读教学则是听、说、读、写教学中一个重要环节,是语文教学的核心。下面结合自己多年教学积累,谈一谈小学语文阅读教学中的几点体会与策略。
简介:〕高中英语阅读在英语教学中起着重要的作用,是英语学习过程中极为重要的组成部分。在高中英语教学阶段,新课标要求应加强阅读教学,扩大学生的词汇量和阅读量,充分利用多媒体和互联网进行阅读教学,通过阅读加强高中生跨文化意识与能力的培养。
简介:〕语文学科是一门工具性很强的学科。小学语文教师的教学的目的就是让学生学会正确运用言语文字,打好听、说、读、写的基本功,而阅读教学则是听、说、读、写教学中一个重要环节,是语文教学的核心。
简介:〔摘要〕阅读是人们获取信息的重要手段,是学习英语的主要任务之一,能够阅读英语原著,查阅外文材料是大多数英语学习者的共同追求,因此,阅读教学一直受到相当的重视。有阅读必有策略。本文拟就这几个方面的内容进行一下阐述。
简介:〔摘要〕在小学阶段的语文阅读教学上,以往的做法往往陷入教学的误区,比如不能摆正教师、学生和文本之间的关系,教师和学生缺乏真正的对话,忽视培养学生的独立思考和独特感受能力,等等。其实,在新课标要求下,阅读教学应该是以学生为主,教师、学生和阅读材料互动,从而达到培养学生良好的阅读兴趣、能力、方法、习惯等一系列目标的课内阅读教学。
简介:〔摘要〕阅读教学是语文教学的重要组成部分,它是实施人文教育的主要途径,有非常重要的价值。但是在语文教学实践中,某些教师在阅读教学上浪费了大量的教学时间,效果却不太理想因此要树立“有效”的教学意识。如何提高初中语文阅读教学的有效性就成了语文教学工作者力图探讨的问题。
简介:〔摘要〕初中语文阅读教学不但可以提高学生的语文素质,还可以培养学生的阅读能力。但目前初中语文阅读的教学现状仍存在大量的问题,没有达到理想的教学效果,本文通过对现阶段初中语文阅读教学所出现的问题加以分析,为初中语文阅读的教学方式方法提供较为优化的策略。
简介:摘要;文本细读作为一种新的阅读观,是实现这一目标重要的路径和平台。教师若能探索合适的细读策略,引导学生亲近文本,涵咏语言,能够让学生贴着语言的丛林,走进文本深处,与作者对话,从而主动地、富有创意地建构文本意义,进而建构起学生个体的心灵空间。
简介:〔摘要〕高中英语教学要依据《英语新课程标准》的要求培养好学生的阅读能力是学习好英语的一个重要方面,也是中学阶段打好英语基础的重要教学目的。因此,开展好高中英语教学,我们要十分重视英语的阅读教学,十分讲究英语阅读教学的策略。讲究英语阅读能力提高的策略其一是找出影响英语阅读方面的因素;其二是讲究英语阅读的技巧,提高学生英语阅读的能力。
简介:〔摘要〕阅读教学以读为本。全国小语研究会理事长崔峦先生说过“朗读能发展学生的思维,激发学生的情感。”学生朗读能力逐步提高,对语言文字的理解就会逐步加深。
简介:〔摘要〕《语文课程新标准》指出“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”博览群书,可以开阔思路,活跃文思。因此,本人在提高课堂教学效率,确保完成教学任务的前提下,每周抽出1~2节课作为学生的大阅读课,来扩大学生的阅读量,更好地提高学生阅读能力创造条件。