简介:基因的自由组合定律,高中生物教材中只讲到两对基因分别控制生物两对相对性状的情况,学生都以为两对基因在作用上是没有关系的,其实,在这些自由组合的基因中,有些基因影响着同一器官的形状和色泽,从而在它们之间出现了各种形式的相互作用,非等位基因间的相互作用,在教材中虽没有明确讲述,但在全国高考卷中已多次出现有关问题,
简介:一、设计理念。学习兴趣和需求是教育的出发点和原动力。小学阶段是人的可能性开发的最佳时期,要把握时机和创设平台去发现和发展学生的无限可能性。建构打破学科界限的任务型课程,有利于激发学生的创造天性,促进儿童的自主发展。二、操作内容。动漫课程为开放的创意课程,它不以动漫技法传授为课程目标,而是鼓励学生从自己喜欢的动漫元素出发,开展综合性、跨学科的创意活动。在这一过程中,教师提供全方位的支持和指导。课程旨在开发儿童的设计创作天性和动手能力,促进儿童的全面发展。
简介:高考中经常出现确定个体的基因型,学生在考试中丢分比较严重,平时的学习中这部分内容不容易掌握,我把平时积累的一些经验如何确定个体的基因型谈一些方法:
简介:初三《生物学》第七单元第二章第二节“基因的显性和隐性”中,关于显性基因和隐性基因,显性性状和隐性性状,学生理解起来很抽象很困难,有关这一方面的题目解决起来也一直是一个难点。而这些题目恰恰能较全面的训练和考察学生分析、判断、推理以及利用所学知识灵活解决问题的各种综合能力。下面我结合自己的教学谈一下这一类题目的解法。
简介:
简介:转基因大豆在世界范围内种植面积迅速扩大,发展势头旺盛。近年来我国已成为转基因大豆的最大进口国。我国应进一步加大研究力度,尽快培育出具有自主知识产权的转基因大豆优良品种,振兴我国大豆产业。
简介:我们学校是一所乡镇学校,几年来,学校在改革中不断追求新的发展,教育教学质量不断提升——引进先进的媒体教学设备等改善办学条件;注重校园文化建设,优化育人环境;加强教师队伍建设,关注教师的专业化发展;以“乡村少年宫”为载体关注孩子们的身心健康、全面发展。这些成绩着实让人欣喜。然而现实工作中,教师群体出现职业倦怠,对教研、科研、教师培训活动积极性不高,课堂缺少生命活力。
简介:"3+X"高考改革已在全国普遍实施,这是我国教育为适应21世纪对人才培养的需要,全面推进素质教育所采取的一项重要举措,是全社会都极为关注的大事.中学教育如何适应这项改革,紧跟时代步伐呢?一是深入学习,充分认识高考改革的必要性和重要性;二是不断研究,全面把握"3+X"高考模式的命题思路;三是结合实际,采取有效措施,适应改革需要.
简介:“3+X”高考模式,命题的操作原则是首先注重各个学科内的综合,其次才是跨学科综合,跨学科的综合试题占一定比例,其比重将随着高中教学改革的深入而逐步加大。从理科综合测试的试卷结构看,理科综合含理、化、生三个科目的内容,基本体现了各学科的主干面貌,跨学科的综合题目比重很小,整个试卷的“拼盘”结构明显,且按生物、化学和物理的学科顺序排列。
简介:〔摘要〕本单元主要是认识Photoshop绘图软件以及绘图的基本原理和知识,使学生能够使用Photoshop常用工具绘图,为学生今后学习绘图技巧奠定基础。
简介:随着计算机技术的发展,虚拟现实技术正逐渐走进教学领域,Cult3D作为窗口型软件环境下的虚拟现实平台,以其使用简捷、应用广泛、效果精美,被越来越多的教学软件开发者所使用。
简介:施行“3+X”模式高考是国家教育部为实施素质教育而采取的重要举措。2001年全国高考“3+X”理科综合试题,突出了对自然科学基础知识的理解能力、应用能力、信息能力、科学思维能力等诸方面的考查。试题的时代气息很浓,充满创新意识,新理论、新思想、甚至科学前沿也有涉及。对中学物理教师提出了更高、更新的目标,不仅要教好本学科的知识,还要加强其它学科基础知识学习,跟踪现代科学技术发展,提高自己的科学素养,才能适应教育教学的需要。
简介:第12届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2008)将在美国密执安州立大学举行,会议时间定为2008年5月4日到8日。大会主题为“信息技术与教育全球化”。本次会议充分利用在美国本土举行的有利条件,探讨信息技术与教育全球化的有关问题,推动东西方计算机教育应用届同仁的交流。
简介:立体构成是进行立体设计的专业基础与模型制作软件3DStudlioMAX结合教学,克服了以往在训练中材料单一、造价高等缺点,使学生能够感受丰富的材质变化和视觉肌理,最大限度的发挥学生的创造力和想象力.
简介:一、问题的提出跑是各项运动的基础,是中、小、幼体育教学教材的主要内容,是人体一项基本活动能力。儿童少年时期是发展快速跑的关键期,此时跑速发展不仅影响儿童少年的运动能力,而且对他们未来体质的强弱,运动能力的高低,都有着重要的影响。因此国内外体育科研和教学机构都把儿童少年时期跑速的发展作为重要的研究课题。我们此次调查研究主要对3——13岁的791名少年儿童快速跑能力的发展、特点、规
简介:〔摘要〕“衔接”是大学英语四级作文成功与否的关键因素之一,也是同学们最易出现问题的地方,本文围绕这一现象,以Halliday&Hanson提出的衔接理论为基础,对作文实践中所出现的衔接问题进行探索研究,希望能为大学英语作文教学及学生英语写作带来启示。
基因间的相互作用
标杆4 宁波北仑淮河小学:动漫课程
遗传题中如何确定亲本的基因型
一类显隐性基因性状题目的解法
《教育艺术》2013年4月总第156期·目录
析转基因大豆的发展现状与我国的对策
建设教师专业发展课程,打造学校核心发展基因
如何跟上"3+X"高考改革的步伐
如何在3DSMAX中调用外部事件
0~3岁婴幼儿亲子教育实践探究
漫谈“3+X”高考与物理复习课教学
第3课文字工具与绘图工具教学设计
Cult 3D在教学中的应用浅探
3—6岁幼儿亲子交往的调查报告
《教育艺术》2013年3月总第155期·目录
“3+X”考试与物理教师的科学素养
GCCCE2008将于2008年5月4日到8日举行
3D Studlio MAX在立体构成设计中的应用
3—13岁少年儿童快速跑能力发展的研究
基于衔接理论下的CET4作文中的“衔接”问题及修正