简介：　摘 要：学前教育是启蒙幼儿智力的重要阶段，对幼儿未来的智力发展具有奠基作用。目前，幼儿园教育在国家政策的引导下，提出了“家园合作”的教育理念，并以此教育理念进行实践。家园合作在不断尝试的过程中，出现了观念落实不彻底、家长被动、家园合作形式单调、家园沟通力度不夠等问题。本文围绕这些问题简述了这些问题出现的原因，并针对性地探索了解决这些问题的策略。

简介：摘要：在小学语文教学的过程当中，结合小学生的年龄、性格特点，可以采用朗读教学的方式开展小学语文课堂教学。良好的朗读教学能够有效吸引小学生的学习兴趣，通过朗读更好的理解与体会文章当中的内容与情感。在实际教学当中，应当认识到朗读教学的应用现状，并针对不同的文本类型，采取不同的侧重点，以确保朗读教学的有效性。本文作者结合多年来的工作经验，对小学语文课堂朗读教学有效性进行了研究，具有重要的参考意义。

简介：摘要：作文水平是体现学生语文基础素养和综合能力的重要方式。小学阶段，学生刚开始接触作文，选择科学正确的作文教学方法，培养小学生写作的兴趣，让小学体验写作的乐趣，为以后的写作打好基础非常重要。但是目前小学写作教学却存在一些问题，不利于小学生写作能力的培养和提高。分析了当前小写作教学中存在的问题，进一步探讨了提高小学生写作能力的对策。

简介：【摘要】作为小学语文教学的重要组成部分，写作教学一直占据十分重要的地位。在新一轮课程改革背景下，当前小学语文写作教学改革取得了一定成效，然而从目前小学语文写作教学整体情况来看，仍然存在不少问题。本文主要以小学语文写作教学为研究对象，结合作者实际教学经验，从小学语文写作教学现状入手，分析小学语文写作教学中存在的主要问题，并进一步探索解决这些问题的途径与方法。

简介：摘要：小学数学教学的课堂设计不同于一般的初高中教学设计，必须考虑到孩子的各方面特征和因素，并且要遵循一定的教育、教学规律。在基于学生的实际情况上，依据教材、课程内容、学习资源、和环境条件等，进行科学合理的教学设计。要想在实际的教学过程中发现问题和解决问题，及时的改善、创新数学教学的方法和策略，小学数学教师需要有丰富的教学经验，以及高素质的教学修养。然而，目前的小学数学教学效果并不理想，课堂教学设计还有待完善。

简介：摘要数学来源于生活，同时也高于生活，它与我们的生活联系十分紧密。在21世纪飞速发展的今天，学习数学的重要性就更加凸显出来，社会对于综合性人才的需求也越来越大。为了适应时代的发展，并且为社会培育出更多优秀的人才，教育改革也在不断深入，过去教育模式的弊端也显现出来。在本文，笔者将结合教育实例，分析小学数学的教学特点，来具体谈一谈小学数学教学存在的问题并提出相应的解决办法。

简介：　　【摘 要】小學数学是关系到培养学生数学思维，为日后的数学学习做出铺垫的重要课程学习。作为教师要通过加强作业设计模式的创新，通过引导学生的兴趣点和参与点来提高教学质量。在当前素质教育的大背景下需要的一位数学的引路人而不是一位教授者，学生需要学会的不仅仅是数学课本上的公式例题而已，更重要是将整个学习方式都熟练贯通。在小学的数学生涯是他们学习数学的第一城，为他们日后数学学习打下坚实基础，所以引导他们正确的学习才是当下教师的首要任务。

简介：摘要：晨读在小学语文学习中占据着极高的地位，通过开展晨读的教学活动，较好的帮助学生们学习大量的语文知识，使得学生们都可以积累下语文知识，强化语言记忆能力，与此同时还能培养学生们的语文语感，切实的提升学生们学习语文知识的综合素养。但是在和实际的教学过程中，语文晨读会受到多种外界因素的干扰以及影响，导致语文晨读的效果微弱，不够理想化，长此以往的进行晨读，会使得学生们对于语文知识的学习产生不同程度的抵触心理，逐渐失去学习语文知识的兴趣以及热情，对此，本文主要就小学语文晨读中所存在的问题进行分析，依据问题编制出相对应的解决方案。

简介：　　摘要：随着新课改的不断深入，对于初中物理教学的要求更加明确。对于初中学生来说，刚接触物理知识需要教师在讲课过程中，通过提问来引导学生，加强教师与学生之间的沟通，这样的教学方式便于达到教学目的。本文主要阐述初中物理课堂提问存在的问题，就这些问题提出合理化建议。

简介：

简介：摘要： 随着计算机技术的发展，远程网络教学成为当今时代大学生的重要自学方向之一。合理的运用网络教学技术，学生能更加方便的自学大学规定的专业课程，从网络途径打破传统知识学习的局限性。本文通过分析基于网络教育下学生自主学习存在的问题，探究学生运用网络教育资源提高自身自主学习能力的具体对策，旨在对如今的网络学习模式进行完善，从而提高学生的网络学习效果。

简介：摘要：当今社会，伴随着人们生活水平的提升，人们的生活压力也越来越大，那么，随之而来的就会出现各种各样的心理问题。因此，对于心理疏导就要从小开始，尤其中学生正是处于青春期，心理和身体的波动都是比较大的，那么，该如何去应对一些可能会出现在中学生身上的心理问题呢，就需要我们的学校加强这方面的教育。本篇文章就是基于这样的问题，论述了当今中学生的心理问题的类型，并找到了一些心理教育的方式，包括我们的教师要教育中学生客观的看待学习中的压力。我们学校要营造良好的校园氛围，要鼓励学生积极乐观的面对生活中的困难和坎坷，不断强化中学生的心理素质，为中学生未来的成长和发展奠定坚实的基础。

简介：

简介：摘要：在幼儿园环境创设过程中，受到传统应试教育理念的影响，使得环境创设过于形式，无法真正从功能角度挖掘环境创设的价值和意义，也难以对幼儿身心健康发展起到良好的促进作用。本文分析研究在幼儿园环境创设之中，应如何根据幼儿具体的心理需求，发挥环境创设的内在作用，积极探索个性化与多元化的环境创设方式，以此增强幼儿园教学科学性与合理性。

简介：　　 摘要：在近年来新课改的发展过程中，无论是高校还是中小学，都提出了教学内容和教学方式创新改革的要求，这也是为了有效落实新课改的要求。尽管新课改实施多年，但在实际的教学过程中我们还是发现，一些旧的教学观念、落后的教学方法和问题依然存在，例如本文研究的重点——高中美术。因此，我们需要采用一些有效对策来解决这些问题。

简介：　　摘要：教師课堂评价用语就是教师在课堂教学中对学生学习活动的一种口头评价语言。目前小学数学教师课堂评价用语中普遍存在着许多问题。提升小学数学教师课堂评价用语应注重评价用语多元化，针对学生学习的实际情况进行评价，重过程轻结果，采用激励式评价等方式，从真正意义上促进小学数学教师课堂评价用语运用水平的提升。

简介：　摘要：在小学语文教学中，作文教学的重要性不言而喻。目前的作文教学中，有一部分教师的教学策略不当，不注重学生写作兴趣与情感的培养，忽视学生的课外阅读，习作评改流于形式，这严重影响了学生写作水平的提升，也不利于学生语文综合素养的提升。因此，教师应该时常反思自己的作文教学，改进小学语文作文教学策略。

简介：摘要：教師课堂评价用语就是教师在课堂教学中对学生学习活动的一种口头评价语言。目前小学数学教师课堂评价用语中普遍存在着许多问题。提升小学数学教师课堂评价用语应注重评价用语多元化，针对学生学习的实际情况进行评价，重过程轻结果，采用激励式评价等方式，从真正意义上促进小学数学教师课堂评价用语运用水平的提升。

简介：　摘 要：小学数学作为基础教育阶段课程体系的重要组成部分，课堂教学质量直接影响到学生能否打好基础，而传统的“灌输式”教学模式并不利于学生的学习，教师将课堂“归还”于学生已是势在必行。文章则针对教师将课堂“归还”与学生的方法加以全面的论述，希望可以为更好地提高小学数学课堂教学质量提供理论支撑。

简介：【摘要】高中英语写作能力的提高是一个长期积累的过程，不能一蹴而就，学生们需要不断积累写作素材，学习写作技巧，从背诵他人的句段到自己能够独立书写出优美的句子。教师们要想方设法激发学生的学习兴趣，使得枯燥的英语课堂更加生动，逐渐改变学生们英语写作能力薄弱的现状，促进整个高中英语教学的发展。