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  • 简介:解答好高考主观性试题直接关系到选拔的结果.这里我们结合试题为例,谈谈答题需要注意的几个问题。

  • 标签: 政治 高考 试题 解题方法 中学
  • 简介:2005年高考英语试题有17套。其中教育部考试中心命制了2套。除了北京和上海、天津3个直辖市,还有11个省市使用了本省自主命题试卷。尽管有些省市试题的题型不一样,但是高考命题的依据《考试大纲》中所涉及的考试范围和对高考能力的要求是一致的,因此对于我们在新的一年里的复习备考影响不大。英语试卷的结构在全国大多数省市没有变化,有些省市根据本省的情况在个别题型上有变化,但是考查的重点放在对篇章的理解上,而不是单纯地考查死记硬背,不是单纯考查语言知识,这一点是一致的。

  • 标签: 高考 英语 自主命题 考试范围 试卷结构 复习指导
  • 简介:听说北京动物园里有一座专门为动物看病的医院,于是便迫不及待地想去一探究竟,看看和普通的医院到底有什么不一样。这里麻雀虽小,可五脏俱全,治疗室,化验室,X光室,手

  • 标签: 动物病 北京动物园 化验室 治疗室 动物医院 兽医
  • 简介:经过多年来的研究与探索,如今高考英语试题命制已日趋成熟。它全面、科学、有效地测试了考生的英语水平,很好地实现了“有利于高校选拔人才,有利于中学推进素质教育”,是很受学校、社会欢迎的学科命题。综观近年来高考英语的命题,不难发现它具有以下几个主要特点:

  • 标签: 高考 英语 命题特点 发展趋势 命题指导思想 命题原则
  • 简介:2000年高考历史卷严格遵循教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试说明》规定的能力要求、内容范围、比例和题型比例进行命题。本着有利于高校选拔具有良好的学习潜能的新生和有利于中学历史教学改革的基本原则,在总体稳定的基础上积极探索高考历史命题新的改革方向,在考查学生基础知识的同时,更加注重考查学生利用学科基本能力分析和解决问题的能力。坚持知识、能力和思想统一的原则,较好地体现历史学科的科学性、内在

  • 标签: 2000年 高考 历史 试题评价
  • 简介:随着高等教育的大众化、国际化以及教育需求的多样化,大学生已经不再是社会的稀缺资源,大学生就业难问题日益凸显。本文在对国内学者所做大学生就业研究的基础上,针对“三支一扶”“支援西部”“特岗教师”等政策,综述我国大学生就业的现状,大学生下基层的意愿,大学生就业政策及影响因素,指出当前大学生下基层研究存在的问题。

  • 标签: 大学生 基层就业 就业意愿
  • 简介:摘要党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础。要以提升组织力为重点,突出政治功能,把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。党支部要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责,引导广大党员发挥先锋模范作用。

  • 标签: 新时代 基层党组织 加强建设
  • 简介:本文论述了如何利用形式多样、内容广泛的“全阅读”实践.改变学生“学”与教师“教”的方式,培养学生阅读兴趣和习惯的,综合提升学生的学习力。

  • 标签: 全科阅读 学习力 学习方式
  • 简介:2004年高考有上海、江苏、广东及广西4个省市采用了不同的生物学单科试卷,由于命题依据的教材不同而试卷内容不同,并各具特点。

  • 标签: 2004年 高考 生物 试卷分析 教材
  • 简介:传统春节是以除夕夜的鞭炮开始,以上元夜的彩灯收尾的。一个震天动地的声响,一个绚丽夺目的色彩,体现中国人独特的想象力。正月十五元宵节看灯,老北京人一般叫“逛灯市”,或者叫“闹花灯”,也有叫“踏灯节”的。民国竹枝词里就有“银烛影中明月下,相逢俱是踏灯人”的。无论是一个“逛”字,还是一个“闹”字,或“踏”字,都体现了那时灯节的张扬劲头儿。

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  • 简介:摘要:人才是医院发展的核心竞争力,为提高医院人才招聘质量提供理论依据,本文分析医院在人才招聘过程中存在的问题,并针对如何将胜任力这一重要因素合理应用在医院人才招聘中的措施进行探讨,说明探索胜任力用于人才招聘中的可行性,为医院人才招聘提供参考。

  • 标签: 医院 人才招聘 胜任力 对策才
  • 简介:摘要培养基层应用型人才为目标的广播电视大学的实践教学是一个系统工程。目前,广播电视大学的实践教学问题尤为突出各地办学思想认识上的不统一及各地电大发展的不平衡问题;教学模式、教学管理方式不够深入和细致的问题;专业设置重理论轻实践的做法等问题与培养对象和实现培养目标严重不相适应,这一切都严重影响着电大的办学声誉。要解决实践教学问题,需从注重教师队伍建设;注重学生的需求;深化教学改革;加快实践教学资源建设;充分应用信息技术等方面的实践使其成为一个系统工程。

  • 标签: 实践教学 问题 系统工程 反思