简介：摘要教学是一个教师教——学生学的一个“简单”的教学过程，但要想把“简单”的教学变成学生学会到学生会学，又是一个复杂的教学过程。在过去的教学当中，教师是主体，学生只有被动地接受，这样的教学效果没有真正地达到教学的目的。授之以鱼，不如授之以渔。作为教师，在语文教学中，利用科学的教学方法，引导并教会学生怎样学习，而且会学习，这才是最重要的，是当下教育所要解决的主要问题。

简介：

简介：摘要在问卷调查的基础上，了解我校小学生受国学影响的方式及程度，探索适合小学生的国学感恩教育的实现路径。国学融入小学感恩教育的意义在于有助于培养小学生感恩自然的情怀；有助于提高小学生情商，建立良好人际关系；有助于促进学生与家长关系和睦，发挥学校服务社会功能。国学融入小学感恩教育的实现路径有充分利用新媒体的传播力，发挥国学在感恩教育中的作用；开设国学融入感恩教育的课程；将国学融入小学实践活动，营造人人懂感恩的氛围。

简介：摘要阅读教学要潜心设计教学内容，创设丰富教学情境，培养浓厚阅读兴趣，养成良好阅读习惯，掌握正确阅读方法，对于提升小学生阅读能力有重要作用。因此，教师应努力探索阅读指导的有效途径，增强学生阅读的趣味性、主动性和实效性，有意识的把阅读教学作为重要教学目标同时进行，全面提高学生的阅读能力和语文知识水平。

简介：摘要初中语文教学作为初中教育基础学科，其在教育体系中的价值无需质疑。而随着新课改素质教育理念的实施，使得传统初中语文教学需要积极面对改革，并根据新时代发展要求进行教学理念与教学方法发转变。而初中语文教师学会对课堂教学节奏的把控，正是提升初中语文教学质量的法宝。在转变初中语文教师教学理念基础上，应积极培养教师对教学内容与教师时间上的把控，通过科学合理分析教学内容与流程，确保课程中学生对新学知识内容的充分吸收，以此彰显初中语文教师对教学节奏的合理把控。本文重点分析在初中语文课堂中教师如何把控教学节奏，以此提升初中学生学习语文课程的积极性与兴趣，并增强学生学习能力与理解能力。

简介：摘要高中历史教学过程中，部分新的教学理念与方法在高中实施起来存在一定的困难，具体体现为学生认知水平不高无法满足高考要求，教育发展不均衡，学生对历史学习兴趣较低，历史知识储备量不足，课堂当中教学互动缺乏等。因此，文中将具体研究高中历史教学存在的困难，提出一些创新突破，希望能够真正的提高高中历史教学效率。

简介：摘要在小学数学的课堂教学的过程当中，怎样充分的利用错题本来增进课堂教学质量的提升，就是小学数学老师需要重点思考的一个问题。就当前小学数学课堂教学的现状来看，我们主要对怎样利用做题卡提升小学数学课堂的教学质量做了一些分析和研究。