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  • 简介:一说起实验,你大概以为是这样的:笼子里几只小白鼠惊慌失措,因为它们正被几个戴着眼镜,身穿白大褂的科学家盯着,手里还拿着不知道要用来干什么的烧杯和试管。

  • 标签: 实验室 极限 小白鼠 科学家 试管
  • 简介:<正>做一场实验的难度,不光体现在具体的实验对象上,变幻莫测的外部环境,常使野外实验进展得十分艰难。比如,我们的烟圈大炮实验就差点因环境原因告吹!环境清幽的德国施特希林湖,生态学会研究者创造了一个可随意操纵的野外环境,来进行各种可控实验:24个直径9米,深20米且直插湖底的塑料围墙,分隔出24个微型湖泊,每个"水中实验"囊括各种藻类和水生植物,科学家只需调整微型湖泊的水温分布,便可研究气候变化对淡水生态系统的影响啦!

  • 标签: 环境清幽 淡水生态系统 野外实验 烟圈 秘境 气候变化
  • 简介:针对目前物理化学实验教学中的问题,本文提出了虚拟物理化学实验的的课程教学计划。通过网络多媒体工具建立网络虚拟实验,克服传统物理化学实验教学时间少,实验设备不足的现状;提高学生的创造能力,有利于实验教学质量的提高,真正实现物理化学实验教学的全部目标。

  • 标签: 物理化学实验 虚拟实验室 学生
  • 简介:摘要:实验教学中心全流程管理平台应包含门户网站、实物实验(即线下实验)教学管理平台、虚拟仿真实验教学管理平台和实验综合管理平台等几部分。下面将以南方科技大学材料实验教学中心为例,具体说明这几部分的建设思路和经验。

  • 标签: 材料科学 全流程实验 实验室
  • 简介:开放性实验在培养创新型人才的过程中的作用,越来越重要。分析了建设开放性实验的必要性,讨论了开放性实验的建设模式以及北京林业大学园林学院观赏园艺专业在此方面取得的成绩。

  • 标签: 观赏园艺专业 开放性实验室 建设 管理
  • 简介:摘要化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学起到其他任何教学方法无法替代的作用。然而,新课改下化学实验往往因为实验药品有毒有害、难于体现实验原理等原因在实际课堂教学中被弱化,尤其是学生实验。作者就如何更好、更有效地开展化学实验进行微型、数字实践探究。

  • 标签: 化学实验教学 微型化 数字化
  • 简介:  摘 要:初中化学是初中教学中的一门重要课程,同时也是高中化学的基础,对初中生的学习来说是非常重要的。同时化学作为一门多实验的课程,通过不同的实验,可以让初中生了解化学变化和化学原理。在现阶段的初中化学实验中,已经利用了趣味实验方式,加强学生动手能力和实践能力的培养,对学生日后的发展有着非常大的意义。因此,本文首先阐述了趣味实验在教学中的不足,然后提出了能够提升趣味性化学实验效果的措施,希望为初中化学实验的教学提供帮助。

  • 标签:   初中化学 趣味化实验 教学
  • 简介:摘要:本文主要就《工业分析实验》项目教学模式进行分析,探究当项目教学模式被投入到《工业分析实验实验教学时期,所需要使用的项目组织以及教学评价等设计方式。调动起学生们学习该知识的积极性,分配学生,划分好各个时期的工作内容,明确老师审核指导的关键环节,正确的指导学生,使得项目教学的开展可以取得成功。

  • 标签: 项目教学 工业分析 实验教学 教学方法
  • 简介:摘要:由于现在教育的全面普及,从初中就已经开始学习化学了,而化学这门功课是一门以实验为基础的科学,在化学实验中也会出现这样或者那样的安全事故,现代的青年也是祖国栋梁之才,所以在初中化学实验教学中,就应该开始渗透安全教育,规范学生们的是实验手法,增强学生们的安全意识,对化学实验中存在的安全问题进行足够的重视。

  • 标签: 化学 实验 教学 安全教育
  • 简介:摘要档案信息管理是档案管理人员利用信息技术对档案进行现代管理,是当今档案管理的主要手段,做好档案信息管理工作中的安全防范,提高安全意识,是每个档案管理者应具备的基本条件。只有提高档案信息管理工作中的安全防范,才能在档案信息管理的各个环节中不出差错,更好发挥档案的作用,为社会主义新时代建设保驾护航。

  • 标签: 档案 信息化 管理 安全 防范
  • 简介:本研究通过开展实验操作培训与竞赛、编制每课实验活动方案、强化课堂教学研究、形成考核机制等措施,促进农村科学实验教学的规范

  • 标签: 小学科学 实验教学 规范化
  • 简介:  摘 要:高中化学实验课程的最大特点是专业性和实操性强,鉴于此,教师应该以化学教学特点为核心,为学生设计科学、合理的教学模式,从而最大化改善高中生的动手能力。科学技术的进步使得信息模式越来越普遍,其也渐渐成为了教学课堂的重要元素,为教学水平的提升贡献力量。信息条件下的高中化学实验教学模式不但实现了教学过程的改善,而且做到了教学方法的优化。

  • 标签:   信息化 高中化学 实验教学
  • 简介:摘要:核心素养是当前和今后一段时期内,高中物理教学的“指挥棒”,也是高考的“紧箍咒”。物理实验教学又是高中物理教学的难点,是学生学习的痛点。核心素养提出以后,对物理教学与学习都提出了更高的要求,这对教师的教学和学生的学习来说,都是更大的挑战。怎样应对这种挑战,怎样让我们的教学与学习和核心素养能够实现无缝对接,这是摆在当前高中教学上的一大难题。本研究正是想通过提出一些多元的物理实验教学模式,找到解决问题的方法和策略,从而为高中物理实验教学提供有益参考。这就是本研究对高中教学最大的意图所在。

  • 标签: 学科素养 实验教学模式
  • 作者: 谭雪娥(湖南茶陵祖安中学湖南茶陵412400)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-04-14
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第4期
  • 机构:翻开初中思品新教材,我们不难发现,教材把握了时代要求和社会发展理念,紧贴学校教育和学生生活实际;面对学生生活场景的同时引导学生体验和反思,提高了对学生思想、情感、智慧的挑战性和吸引力;教材选取了具有深厚生活底蕴、很强感染力、尽可能贴近学生生活实际的案例、素材,并能以美的方式呈现……可读性、趣味性、灵活性、针对性都很强。
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